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저자정보
저널정보
서울대학교 미국학연구소 미국학 미국학 제34권 제1호
발행연도
2011.1
수록면
181 - 202 (22page)

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The purpose of this paper is to examine Paul Auster’s Leviathan according to Slavoj Žižek’s theory. Analyzing the characters in Leviathan, this paper chiefly discusses the postmodern subject’s anxiety and obsessive repetition that the lack of the big Other led to. Section Ⅱ explains the disintegration of the big Other and the subject’s anxiety and obsessive repetition by the interpretation of the characters: Peter Aaron, Maria Turner, and Benjamin Sachs. Aaron wants to write on Sachs’s life to overcome his uneasy subject’s condition, and to establish the consistent and whole world. But his writing fails to meet his desire, owing to uncertainty of his understanding, and the incompleteness of his writing. In case of Maria,her uneasy subject’s condition led to her obsessively repetitive picture-shooting herself and others, which proved to be a meaningless struggle for filling the void of the big Other and herself. Although Sachs already knows the lack and inconsistency of the big Other, he also repetitively tries to establish the consistent and whole Other. In Section Ⅲ, this paper examines Sachs’s terror as he struggles for the preservation of the big Other. His extreme striving also fails to reestablish the big Other as it loses its symbolic effectiveness in the postmodern era because he does not grasp the big Other as an empty Symbolic order, and rejects the premise of the big Other itself.
#폴 오스터 #리바이어던 #슬라보예 지젝 #주체 #대타자 #욕망 #불안 #강박적 반복 #Paul Auster #Leviathan #Slavoj ?i?ek #Subject #the Big Other #Desire #Anxiety #Obsessive Repetition

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참고문헌 (19)

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/ 1992 / Looking Awry: an Introduction to Jacques Lacan through Popular Culture / Cambridge: MIT P google schola / 1993 / Leviathan / Penguin google schola / 1994 / The Sublime Object of Ideology / London: Verso google schola / 1999 / The Ticklish Subject: the Absent Centre of Political Ontology / London: Verso google schola / 2001 / The Art of Hunger: Essays, Prefaces, Interviews / Penguin google schola

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