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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 교원교육 제29권 제4호
발행연도
2013.1
수록면
187 - 203 (17page)

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본 연구는 2009개정교육과정의 적용에 따라 정보 과목의 수행평가가 잘 운영되고 있는지에 대한 현황을 분석하고, 개정 교육과정의 평가 방침에 적합한 서술형 수행평가 문항의 개발을 목적으로 한다. 서울특별시 중학교 중 정보를 선택한 113개 학교를 대상으로 수행평가 실시 현황을 분석한 결과, 여전히 수행평가 항목 중 타자연습과 같은 단순한 기능 위주의 실기 평가가 많은 비중을 차지하고 있었다. 이에 학생들의 창의성과 논리적 사고력을 평가할 수 있는 방법으로 중학교 정보 과목의 한 개 단원을 대상으로 서술형 수행평가 문항을 개발하였다. 본 연구에서 제시한 문항이 학교 현장에서 평가 자료로 활용되어 정보 과목의 평가 방법 향상에 도움이 되기를 기대한다.
#2009개정교육과정 #정보 #서술형 수행평가 #The Revised Curriculum in 2009 #Informatics #Written Performance Assessments

목차

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/ / 학교알리미 google schola Shepard, L. A. / 1995 / Parent's thinking about standardized tests and performance assessment / Educational Researcher 24 (8) : 25 ~ 33 google schola 교육과학기술부 / 2006 / 중학교 교육과정 해설(Ⅴ) / 교육과학기술부 google schola 교육과학기술부 / 2011 / 중학교 선택 교과 교육과정 / 교육과학기술부 google schola 김경훈 / 2008 / 2007년 개정 중학교 정보 과목 ‘정보의 표현과 관리’ 영역 성취 및 평가기준 개발 / 컴퓨터교육학회 논문지 11 (6) : 53 ~ 64 google schola

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