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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 교원교육 제25권 제2호
발행연도
2009.1
수록면
375 - 389 (15page)

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본 연구는 중학생들의 환경에 대한 인식은 어떠한 특징을 나타내며, 도시와 읍면 지역 학생들의 인식은 어떤 차이를 보이는지를 알고자 하였다. 환경 교과를 운영하고 있지 않은 경기도 중소 도시 중학교의 학생 182명과 경상북도 읍면 지역에 위치한 중학교의 학생 179명을 대상으로 환경에 대한 그림 그리기 활동과 그림에 대한 설명, 그림에 등장하는 환경요소를 분석하였다. 연구 결과는 자연 공간, 인간 공존 공간, 인간 지원 공간, 인간 영향 공간으로서 환경이 세부 분류되었으며, 다수의 학생들이 인간에 의해 영향을 받고 수정되는 공간으로 환경을 인식하였다.
#환경 인식 #인간 영향 #자연 환경 #environment perception #human impact #nature environment

목차

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참고문헌 (16)

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Alerby,E / 2000 / A way of visualizing children's and young people's thoughts about the environment: A study of drawings / Environmental Education Research 6 : 205 ~ 222 google schola Loughland, T. / 2002 / Young people's conceptions of environment: a phenomenographic analysis / Environmental Education Research 8 : 187 ~ 197 google schola Shepardson, D. P / 2007 / Students' mental models of the environment / Journal of Research in Science Teaching 44 (2) : 327 ~ 348 google schola Shepardson,D.P / 2005 / Students ideas: What is an environment? / The Journal of Environmental Education 36 (4) : 49 ~ 55 google schola 김동규 / 1996 / 디프에콜로지와 한국의 환경교육 / 환경교육 9 : 7 ~ 16 google schola

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