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세종특별자치시는 17번째로 광역 기능을 부여받았으나 기존의 광역시와는 다른 단층교육행정구조의 특성을 가지므로 기존의 시·도교육청에서 총괄하고, 교육지원청에서 학교로 컨설팅장학을 직접 지원하는 형태와는 달리 세종특별자치시교육청이 총괄과 지원의 기능 모두를 수행하고 있다. 본 연구는 이러한 세종특별자치시교육청의 특수성을 고려하여 컨설팅장학 활성화를 위한 방안을 탐색하는데 목적을 두었다. 이러한 연구목적을 달성하기 위해 세종특별자치시교육청의 특수성을 파악하기 위한 SWOT 분석을 실시하였다. 그리고 컨설턴트를 대상으로 온라인과 우편으로 인식 조사를 실시하여, 컨설팅 무경험 의뢰인 109명, 유경함 의뢰인 40명, 컨설턴트 25명의 자료를 최종 분석하였다. 또한 세종특별자치시교육청의 컨설팅장학 문제점과 해결방안을 도출하기 위하여 컨설턴트와 의뢰인으로 팀을 구성하여 액션러닝을 진행하였다. 이상의 3가지 연구방법으로 진행한 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 세종특별자치시교육청은 전체 교원이 컨설턴트의 역할과 동시에 의뢰인의 역할을 할 수 있도록 시스템을 구축하여 컨설턴트의 전문성과 더불어 인력 충원을 향상해야 한다. 둘째, 세종특별자치시교육청은 세종특별자치시의 풍부한 인적자원의 강점을 활용하여 지역사회와 연계한 전문가 집단을 구성하여 컨설팅장학의 유형을 다양화해야 한다. 셋째, 세종특별자치시교육청은 현행 컨설팅장학 시스템을 더욱 간소화하고 독자적인 홍보 시스템을 구축해야 한다.
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Marqurdt, M. J. / 2000 / Action Learning / ASTD Press
Revans, R. / 1982 / The Origins and Growth of Action Learning / Chartwell-Bratt Ltd
교육과학기술부 / 2010 / 지역교육청 기능개편 가이드라인 보도자료 / 2010. 6. 23
김정현 / 2012 / 컨설팅장학 운영 체제 특성 분석 연구 / 한국교원교육연구 29 (3) : 247 ~ 272
김형숙 / 2007 / 액션러닝 프로그램의 핵심성공요인에 관한 연구 : 공무원 학습자를 중심으로 / HRD연구 9 (2) : 19 ~ 44
Revans, R. / 1982 / The Origins and Growth of Action Learning / Chartwell-Bratt Ltd
교육과학기술부 / 2010 / 지역교육청 기능개편 가이드라인 보도자료 / 2010. 6. 23
김정현 / 2012 / 컨설팅장학 운영 체제 특성 분석 연구 / 한국교원교육연구 29 (3) : 247 ~ 272
김형숙 / 2007 / 액션러닝 프로그램의 핵심성공요인에 관한 연구 : 공무원 학습자를 중심으로 / HRD연구 9 (2) : 19 ~ 44
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