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본 연구에서는 초등학교 여교사의 심리적 안녕감을 구성하고 있는 요인을 분석하고, 심리적 안녕감과 교사효능감, 직무만족과의 관계를 살펴보고자 하였다. 초등학교 여교사 732명을 대상으로 심리적 안녕감, 교사효능감, 직무만족도 검사를 실시하였으며 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 초등학교 여교사가 지각하는 심리적 안녕감의 구성 요소는 자아수용, 긍정적 대인관계, 자율성, 개인적 성장이었다. 둘째, 심리적 안녕감과 교사효능감, 직무만족도 간에는 유의한 정적 상관이 있었으며, 셋째, 교사효능감과 직무만족도는 심리적 안녕감에 유의한 영향을 미치고 있었다. 이상의 연구결과를 선행연구와 관련지어 논의한 후 연구의 시사점과 제한점을 제시하였다.
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참고문헌 (21)
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Bandura, A / 1997 / Self-efficacy: the exercise of control / Freeman and Company
Ryff, C. D / 1989 / Happyness is everyting, or it? Explorations on the meaning of psychological well being / Journal of Personality and Social Psychology 57 (6) : 1069 ~ 108
강정갑 / 2001 / 경남지역 초등교사의 심리적 안녕감과 교사 위상변화에 대한 지각 / 석사 / 창원대학교
길경숙 / 2004 / 유아 교사의 자아개념과 직무만족이 교사효능감에 미치는 영향 / 대한가정학회지 42 (11) : 123 ~ 136
김경순 / 2006 / 대학생의 심리적 안녕감 구성개념 분석 / 인문학논총 11 (1) : 1 ~ 23
Ryff, C. D / 1989 / Happyness is everyting, or it? Explorations on the meaning of psychological well being / Journal of Personality and Social Psychology 57 (6) : 1069 ~ 108
강정갑 / 2001 / 경남지역 초등교사의 심리적 안녕감과 교사 위상변화에 대한 지각 / 석사 / 창원대학교
길경숙 / 2004 / 유아 교사의 자아개념과 직무만족이 교사효능감에 미치는 영향 / 대한가정학회지 42 (11) : 123 ~ 136
김경순 / 2006 / 대학생의 심리적 안녕감 구성개념 분석 / 인문학논총 11 (1) : 1 ~ 23
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