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저널정보
한국직업능력연구원 직업능력개발연구 직업능력개발연구 제10권 제1호
발행연도
2007.1
수록면
99 - 125 (27page)

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이 연구는 전문대학 학습공동체에서 cohort 활동이 학습자의 인지전략, 메타인지전략 및 자원관리전략에 어떠한 영향을 끼치는지 구명하는 데 목적이 있다. 연구 목적을 달성하기 위하여 D공과대학 학습공동체를 대상으로 2006년 3월부터 6월까지 실험을 실시하였다. 독립변인은 학습공동체의 cohort 활동이고, 종속변인은 인지전략, 메타인지전략 및 자원관리전략이다. 실험설계는 이질통제집단설계모형을 이용하였고, 이 연구의 가설을 검증하기 위하여 유의수준 p < .05로 하였으며, 모든 통계처리는 SPSS 12.0 for Windows 통계 프로그램을 이용하였다. 이 연구를 통하여 얻은 결론은 전문대학 학습공동체에서 cohort 활동이 학습자의 학습전략, 메타인지전략, 자원관리전략에 유의한 영향을 주고, 학습자의 인지전략에는 유의한 영향을 주지 못한다는 것이다. 따라서 학습공동체의 cohort 활동은 학습자의 학습을 증진시키는 데 효과적인 전략으로 활용할 수 있을 것이다.
#학습공동체 #학습전략 #인지전략 #메타인지전략 #자원관리전략 #Learning community #Learning strategy #Cognitive strategy #Meta-Cognitive strategy #Resource management strategy

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