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Objectives: The purpose of this study was to investigate the factors affecting robot utilization in the education of pre-dental hygienists. Methods: A self-reported questionnaire was completed by 238 dental hygiene students studying in the Daejeon, Chungcheong, and Jeolla provinces during the period March 1–31, 2017. Results: Future oral health education media had high selection of ‘movies,’ ‘video,’ ‘3D printer,’ ‘robot,’ and ‘drone’ In general education and oral health education, robots were appropriate as educators, assistant teachers, and media. This group had high levels of interest, experience, attitude, and learning scope of robots. Robot utilization education showed a significant positive correlation with the ‘interest,’ ‘experience,’ ‘attitude,’ and ‘learning’ subfactors ( p <0.01). Factors influencing robot utilization education were the relationships among actual experience of robot, learning of robot production, social influence of robot, emotional exchange with robot, and the predictive power was 25.5% ( p <0.05). Conclusions: Oral health education curricula using robots should be developed considering the emotional exchange and social influence between educator and learner .
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최민영 / 2017 / 사용자 경험 측면에서 소셜로봇의 역할에 관한 고찰 -1인 가구 생활을 중심으로- / 디지털융복합연구 15(2):295~300
문외식 / 2007 / 교육용로봇을 이용한 프로그래밍 학습 모형 / 정보교육학회논문지 11(2):231~241
정분임 / 2006 / 문제 해결력 신장을 위한 로봇의 교육적 활용 방안 / 정보교육학회논문지 10(3):341~351
Kim DW / 2010 / Robot application for rehabilitation and healthcare / J ICROS 16(3):28~33
신나민 / 2007 / 로봇과 학습의 관계 맺기: 초ㆍ중ㆍ고등학생의 관점에서 / 교육정보미디어연구 13(3):79~99
문외식 / 2007 / 교육용로봇을 이용한 프로그래밍 학습 모형 / 정보교육학회논문지 11(2):231~241
정분임 / 2006 / 문제 해결력 신장을 위한 로봇의 교육적 활용 방안 / 정보교육학회논문지 10(3):341~351
Kim DW / 2010 / Robot application for rehabilitation and healthcare / J ICROS 16(3):28~33
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