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한국포르투갈-브라질학회 포르투갈-브라질 연구 포르투갈-브라질 연구 제9권 제2호
발행연도
2012.1
수록면
97 - 126 (30page)

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O presente artigo pretende aproximar-se da questão dos relacionamentos tecidos pelos entrevistados pertencentes à Geração 1.5 de imigrantes coreanos que vivem em São Paulo. É possível identificar alguns círculos importantes, pelo tempo e regularidade de frequênciaa esses ambientes, e com os quais eles tinham um vínculo mais duradouro - como a família, comunidade coreana, igrejas coreanas e escolas. Aqui o foco será lançado sobre os aspectos dos relacionamentos no âmbito escolar onde os entrevistados experienciaram seus outros, brasileiros, de modo regular e mais equilibrado em termos de diversidade étnica e cultura do país, com o objetivo de refletir sobre como se deu a integração dos imigrantes coreanos no âmbito brasileiro ou no seu processo social e como aqueles têm interpretado e vivido esse encontro com o Brasil nesse espaço. É de grande importância examinar esse ponto quando lembramos que, nas relações com os brasileiros é que os entrevistados experienciaram a alteridade, e foi a partir dessa experiência que se tornaram capazes de olharem para si mesmos a partir dos olhos dos brasileiros, isto é, de fazerem a objetivação tanto de si quanto dos Outros, de forma menos preconceituosa.
#Geracao 1.5 #imigrantes coreanos #Brasil #relacionamento #escola #alteridade

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/ / http://www.planalto.gov.br/ccivil/LEIS/L8069.htm / / http://www.sidra.ibge.gov.br/cd/cd2010CGP.asp?o=13&i=P / / http://www.un.org/esa/socdev/unyin/qanda.htm#1 Arendt, Hanah / 2007 / Condicao humana. 10ª ed, In Traducao de Roberto Raposo / Forense Universitaria google schola Brasil, Ministerio de Educacao (MEC) / 1997 / Pluralidade cultural, In Parametros Curriculares Nacionais: pluralidade cultural e orientacao sexual / SEF google schola

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