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저자정보
저널정보
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 대한지구과학교육학회지 제10권 제1호
발행연도
2017.1
수록면
50 - 61 (12page)

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The purpose of this study is to analysis eye tracking for high school students’ learning styles in the process of solving in the behavioral domains of the College Scholastic Ability Test on Earth Science I. The subjects of this study were 50 students from two classes out of 4 classes in E high school in Chungcheong province. Among them, we conducted experiments by randomly sampling 2 students of each type of learning based on the criteria that they had not encountered the problem of Earth Science I from the past two years. The findings indicate that the item correctness rate of divergers, assimilators, convergers, and accommodators were higher in the knowledge domain, application domain, knowledge-understanding domain, and understanding domain. This confirms that there is a difference among the four learning styles in the level of achievement according to the behavioral areas of the assessment questions. The latter finding was that the high eye-share of AOI 2 appeared higher than AOI 1, 3, 4 in the course of solving the problems. This is because the four types of learners pay more careful attention to the AOI 2 area, which is the cue-or-information area of problem solving, that is, the Table, Figure, and Graph area. Therefore, in order to secure the fairness and objectivity of the selection, it is necessary that an equal number of questions of each behavioral domain be selected on the Earth Science Ⅰ Test of the College Scholastic Ability Test in general. Besides, it seems to be necessary that the knowledge, understanding, application, and the behavior area of the inquiry be highly correlated with the AOI 2 area in development of test questions.
#eye tracking #earth science #learning styles #problem solving

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Coffield, F / / Learning style and pedagogy in post-16learning: A systematic and critical review google schola Holmqvist, K / 2011 / Eye tracking : A comprehensive guide to methods and measures / Oxford University Press google schola Kim, H / 2016 / Effect of web-based science Journal writing on the science-related affective domain of sixth grade students in Korea / International Journal of Knowledge and google schola Kim, H / 2016 / The development and application of a STEAM program based on traditional Korean culture / Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education 12 google schola Kolb, D. A / 1984 / Experimental learning : Experience as the source of learning and development / Prentice Hall google schola

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