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저자정보
저널정보
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 대한지구과학교육학회지 제4권 제1호
발행연도
2011.1
수록면
66 - 73 (8page)

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This study aims to compare and analyze the types of teaching-learning activities, themes and percentage of STS contents in the area of “The Earth and the Universe” in elementary science subject following the 7th Curriculum and 2007 Revised Curriculum, identifying how STS education has changed and their features. First, the number of pages where STS appears in the 2007 revised science textbook has increased over 10% compared to the that of the 7th curriculum. In particular, the number of pages in the 5th and 6th graders increased substantially to 15% and 34%, respectively. Second, as a result of analysis on components of STS, ‘applications of science’, ‘local and community relevance’, ‘social problem and issues’, ‘evaluation concerned fir getting and using information’ were obtained in the order named for the 7th curriculum; while 'applications of science’, ‘local and community relevance’,‘career awareness’ and ‘social problem and issues’ were obtained in the order named for 2007 revised curriculum. Third,with regard to the analysis on theme areas, the 7th curriculum was found to cover the theme on use of natural resources most frequently, followed by environmental problem, while 2007 revised curriculum to cover environmental problem and effects of technical development most frequently, followed by space development and use of natural resources. Fourth,in the area of STS teaching activities, ‘investigation activity’ showed highest percentage in 7th curriculum, followed by ‘analysis of data', and ‘research design’, while ‘analysis of data’ showed highest frequency of appearance, followed by “investigation activity’ and ‘actual activities’ and ‘research design’ in the order named in 2007 revised curriculum,showing that the area of ‘analysis of data’ and ‘actual activities’ increased substantially compared to the 7th curriculum.
#STS contents #Elementary Science Textbook #Earth and Space

목차

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참고문헌 (22)

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Aikenhead,G.S / 1988 / An analysis of four ways of assessing student beliefs about STS topics / Journal of Research in Science Teaching 25 (8) : 607 ~ 629 google schola Hurd,P.D / 1980 / What research says to the science teacher / Biology education 3 (12) google schola Piel,E.J / 1981 / Interaction of science, Technology, and Society in Secondary School in What research says to the science teacher / NSTA google schola Yager,R.E / 1989 / A rationale for using personal relevance as a science curriculum focus in schools / School Science and Mathematics 89 (2) : 144 ~ 156 google schola 강은숙 / 2006 / 제 6차 및 7차 교육과정에 따른 고등 학교 과학(생물영역)교과서의 STS 내용분석 / 석사 / 경상대학교 교육대학원 google schola

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