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저널정보
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 대한지구과학교육학회지 제7권 제1호
발행연도
2014.1
수록면
34 - 42 (9page)

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The purpose of this study was to examine the effects on the effects of science lessons using six thinking hats techniques on creativity and science academic achievement. To verify the research problem, the subject of this study was fourth-grade students selected from four classes of an elementary school located in Busan. For ten weeks, the experimental group of 40 students was taught using the six thinking hats techniques. The comparative group also of 40 students, was taught in normal classes which used a Text-book. Children were given a creativity test and academic achievement test in science to measure the effects on six thinking hats techniques. Likert scales were used to gather students feedbacks on creativity and science academic achievement. Through these procedures, the following results were obtained:First, the six thinking hats techniques had a more effect on creativity than the normal classes, where a text-book was used. Second, the six thinking hats techniques could be seen to be effective in improving the student`s academic achievements in science than the normal classes which used a Text-book. Third, the result of the student recognition investigation, we could know that the students showed lots of interest in the science lessons using six thinking hats techniques, and they were able to understand the scientific theories. As a result, the elementary science class with six thinking hats techniques had the effects of developing creativity and science academic achievement. It means the science class with six thinking hats techniques has potential possibilities and value to develop creativity and science academic achievement.
#Six Thinking Hats techniques #Creativity #Science Academic Achievement

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Han Ki Soon / 2000 / Investigation of Domain-specificity and Domain-generality of Creativity in Young Children / Journal of Gifted/Talented Education 10(2):47~69 google schola Hyun Jin Sub / 2001 / A Study on Domain-specificity of creativity google schola Amabile, T. M. / 1983 / The Social psychology of creativity / Springer-Verlag google schola Baer, J. / 1993 / Why you shouldn't trust creativity tests / Educational Leadership 51:80~83 google schola Beghetto, R. A. / 2010 / The Cambridge handbook of creativity / Cambridge University Press google schola

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