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저널정보
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 대한지구과학교육학회지 제6권 제1호
발행연도
2013.1
수록면
40 - 49 (10page)

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The purpose of this study was to investigate a motivation system about science learning and interest in science among elementary, middle & high school students and analyze on the their relations. For this, the questionnaires on interest in science that developed by Kind et al., (2007) were selected and translated. After that, second-grade 80 students, fourth-grade 87 students, sixth-grade 107 students, eighth-grade 123 students and eleventh-grade 128 students were required to accomplish a questionnaire on behavioral inhibition system/behavioral activation system about science learning (SL-BIS/BAS), interest in science. Based on these materials, SL-BIS/BAS by student’s variables and relations of between the system to interest in science have been analyzed. The result of this study shows the followings. First, the sensitivity about SL-BIS was no significant difference in School levels. But sensitivity about SL-BAS and interest in science in elementary and high school was higher than it in middle school. Second, there were low negative correlation with SL-BIS and interest in science, and relatively high positive correlation with SL-BAS and interest in science. Through the results of this study, relations of motivation to related variables, and the motivation by student’s variables are identified. These results would be helpful for teachers to understand the difference about motivation by students’ variables and to make a plan for the appropriate strategies for learners.
#SL-BIS #SL-BAS #science learning #interest in science #motivation

목차

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참고문헌 (28)

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Carver, C. S. / 1994 / Behavioral inhibition, behavioral activation, and affective responses to impending reward and punishment : The BIS/BAS scale / Journal of Personality google schola Glynn, S. M. / 2007 / Nonscience majors learning science : A theoretical model of motivation / Journal of Research in Science Teaching 44 (8) : 108 ~ 1107 google schola Gray, J. A. / 1987 / Perspectives on anxiety and impulsivity: A commentary / Journal of Research in Personality 21 (4) : 493 ~ 509 google schola Kind, P. M. / 2007 / Developing attitudes towards science measures / International journal of science education 29 (7) : 871 ~ 893 google schola Krapp, A. / 1992 / Interest, learning, and developmental, In The role of interest in learning and development / Lawrence Erlbaum google schola

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