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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2013.1
- 수록면
- 141 - 149 (9page)
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본 연구는 프랑스의 체육과 교육과정 문서체제 및 내용구성의 분석을 통해 우리나라 체육과 교육과정의 개선을 위한 시사점을 도출하는 것에 그 목적을 두고 있다. 프랑스 체육과 교육과정의 문서체제 및 내용구성의 가장 큰 특징으로는 문서체제에서 초등 1-2학년부터 시작되는 학년군제를 바탕으로 한다는 것과, 내용구성에서는 개별 종목의 성취기준이 수준별로 제시되어 있다는 점이다. 이러한 교육과정의 기본 구조는 2011년에 개정된 우리나라의 체육과 교육과정과 외견상 유사성을 지니고 있으나, 교육과정 적용단계에서 제시된 세부정책들의 차별성을 통해 추후 우리나라의 교육과정 개정 및 운영 정책에 유효적절한 시사점을 줄 수 있을 것이다
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