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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2013.1
- 수록면
- 167 - 186 (20page)
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창의인재육성을 강조하는 수월성 교육측면에서 다양한 교육적 아이디어가 제시되고 있는 가운데 환원주의적 지식탐구방식에 의한 패착을 해결하기 위하여 ‘통합적 체육교육’이 주목받고 있으나 교육현장의 실천적 난점이 상존하는 바, 이에 대안적 방법으로 통섭(consilience)적 관점에서 체육과 교육과정을 통합하는 방식을 탐색하였다. 이는 기존 ‘통합적 체육교육’이 교과 내 통합에 머물러 있을 뿐 아니라 다학문적 통합에 의하여 과목 간 학습내용이 분절적으로 통합되는 방식에 의해 운영되었던 것에 대한 대안적 방법으로 교과 간 통합을 바탕으로 신체적 활동 시간을 확보하여 체육교과 고유영역은 유지하되 교과 간 소통을 전제로 하는 통합 방식이다. 이는 학문중심 교육과정 통합에 근거한 기여적 통합, 간학문적 통합 방식에 의한 접근방법으로, 물리적인 합산적 통합이 아니라 교과 간 교육과정 내용을 통섭적으로 통합함으로써 학습자들로 하여금 인식론적인 통합적 경험을 할 수 있도록 돕는 것이다. 이에 따라 교사는 교육과정을 선정ㆍ조직하여 가르칠 수 있는 안목을 갖춘 ‘교육과정 개발자로서 교사’이자 ‘교육과정 실천가로서 교사’의 역할이 동시에 요구되며 이를 통해 체육교육이 지향하는 신체활동의 가치와 진정한 의미로서의 통합을 실현하는 방법론적 측면과 통합을 통한 새로운 지식창출이라는 가능성의 접근적 측면에서 매우 의미 있고 새로운 시도라 판단된다.
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참고문헌 (48)
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裵 健 / 1997 / 초등학교 통합교육과정의 통합 유형 분석 / 석사 / 韓國敎員大學校 大學院
金在福 / 1984 / 敎育課程의 統合的 接近에 관한 硏究 / 박사 / 동국대학교 대학원
강성기 / 2011 / 하나로 수업 모형을 적용한 중학교 체육교과의 통합적 수업 효과 / 석사 / 우석대학교 교육대학원
강인숙 / 2009 / 체육과의 내용중심 통합수업이 초등학교 3학년의 영어 말하기·듣기 및 정의적 영역에 미치는 영향 / 석사 / 부경대학교 교육대학원
교육과학기술부 / 2009 / 초등학교 교육과정 해설(Ⅰ) / 교육인적자원부 고시 제 2009-41호
金在福 / 1984 / 敎育課程의 統合的 接近에 관한 硏究 / 박사 / 동국대학교 대학원
강성기 / 2011 / 하나로 수업 모형을 적용한 중학교 체육교과의 통합적 수업 효과 / 석사 / 우석대학교 교육대학원
강인숙 / 2009 / 체육과의 내용중심 통합수업이 초등학교 3학년의 영어 말하기·듣기 및 정의적 영역에 미치는 영향 / 석사 / 부경대학교 교육대학원
교육과학기술부 / 2009 / 초등학교 교육과정 해설(Ⅰ) / 교육인적자원부 고시 제 2009-41호
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