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저자정보
저널정보
영남수학회 East Asian Mathematical Journal East Asian Mathematical Journal 제29권 제2호
발행연도
2013.1
수록면
169 - 187 (19page)

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The purpose of this study is to analyze whether mathematics education course can improve secondary pre-service math teacher' belief and correlation on pre-service math teacher' belief and mathematics education achievement. In order to achieve this purpose, the test was conducted to the subject of 34 pre-service secondary math teachers of the grade 2 and grade 4 who were chosen from H university in D city and we analyzed the results. Findings on this study are as follows. First, there was meaningful difference in the pre-service math teacher' belief with significant level of 0.05. This proved that mathematics education course was effective on improving pre-service math teacher' belief. Second, there was not meaningful correlation in the pre-service math teacher' belief and mathematics education achievement.
#Pre-service math teacher education program #pre-service math teacher #beliefs

목차

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