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자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
영남수학회 East Asian Mathematical Journal East Asian Mathematical Journal 제27권 제2호
발행연도
2011.1
수록면
181 - 202 (22page)

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The study was planned to analyze the figure concepts teachers have according to the years of experiences based on the two aspects, the subject matter knowledge and the pedagogical content knowledge. Further, it aims to have the results utilized in teacher education and training, and ultimately to help elementary school students to establish the accurate figure concepts. We administered the test to the random sample of 77 elementary school teachers of the grade 3 to grade 6, from nine schools of the Daegu,Ulsan and Gyeongsangbuk-do districts, and we analyzed the results. Correlational analysis between the years of experience and the knowledge showed that the content understanding and knowledge decreases as the years of experience increases, while the experiential knowledge related to the understanding of the students and the pedagogical methods increases as the years of experience increases.
#도형 개념 #교사 지식 #교과 내용 지식 #교수학적 지식

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National council of Teachers Mathematics / 2007 / 학교 수학을 위한 원리와 규준 / 경문사 google schola Shulman, L.S. / 1986 / Those who understand: Knowledge growth in teaching / Educational Researcher 15 (2) : 4 ~ 14 google schola 김수희 / 2009 / 초등학교 6학년 학생들의 평면도형과 입체도형에 대한 오개념및 원인 분석 / 석사 / 한국교원대학교 교육대학원 google schola 김중일 / 2004 / 도형영역의 오류 분석에 관한 연구(초등학교 3학년을 중심으로) / 석사 / 춘천교육대학교 교육대학원 google schola 노영아 / 2007 / 도형영역의 오류 유형과 원인 분석에 관한 연구(초등학교 4학년을 중심으로) / 석사 / 광주교육대학교 교육대학원 google schola

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