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한국지식정보기술학회 한국지식정보기술학회 논문지 한국지식정보기술학회 논문지 제7권 제3호
발행연도
2012.1
수록면
15 - 24 (10page)

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본 연구는 단위학교조직의 교육역량강화를 위한 학교조직에 대한 체계적인 조직효과성 측정을 통하여 교육성과 제고를 위한 방안의 모색이 필요하다는 문제의식에 따라 교육성과를 학교조직효과성에 초점을 두고 영리조직 뿐만 아니라 비영리조직에서 성과측정도구로서 활용되고 있는 BSC 관점별 측정지표를 적용하여 학교조직효과성에 영향을 미치는 인과관계를 규명하고자 하는데 연구의 목적을 두었다. 초ㆍ중ㆍ고 단위학교의 교사들을 대상으로 인과관계를 보기 위한 가설을 설정하고 검증한 결과, 학교조직의 조직효과성에 영향을 미치는 요인으로 학교조직의 내부프로세스와 재무적 관점에서의 요인들이 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 아울러 학교조직의 내부프로세스는 고객관점과 학습과 성장관점에 유의적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 조직구성원의 학습과 성장 관점은 고객관점에 유의적인 영향을 미치고 있는 것으로 나타나 학교조직의 내부프로세스가 중요함을 나타내었다. 교원들의 교육훈련 참여나 교원들의 전문성 개발, 그리고 교육의 질 향상을 위한 교원들의 노력 등은 학생과 이해관계자들의 만족도에 영향을 미치고 있음을 알 수 있다.
#BSC #Balanced Scorecard) #Effectiveness of School Organizations #Performance Measurement Tools

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