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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2011.1
- 수록면
- 133 - 141 (9page)
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일반적으로 융합 교육은 과학, 기술, 공학, 수학 등의 내용을 통합적으로 전달하는 것을 목표로 하고 있으며, 이 중 기술은 여러 분야의 내용들을 통합하는 핵심적 역할을 담당한다. 이러한 맥락에서 실제 첨단 기술의 적용 사례나 제품에 대한 체험이 융합 교육에 있어 필수적임이 지적되고 있다. 성공적인 융합 교육을 위해서는 첨단 기술 체험과 이론 학습 사이에 존재하는 괴리를 극복하는 것이 중요하다. 이를 위하여 융합 교육 프로그램은 기술 체험과 이론 학습 간의 명확한 연결고리를 제공하여야 한다. 본 논문은 이러한 전략에 따라 중고생을 대상으로 하는 인공 지능 분야 학습을 위한 융합 교육 프로그램 개발 사례를 소개한다.
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참고문헌 (15)
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/ / KAIST 과학영재교육원
/ / 네이버 한자 사전
Kuenzi, J.J. / 2008 / Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) Education: Background, Federal Policy, and Legislative Action / Congressional Research Service Report
Kwon, S. / 2011 / The Effects of Convergence Education based STEAM on Elementary School Students' Creative Personality / Proceedings of the 19th International Conference on Compute
Rosenblatt, F. / 1958 / The Perceptron: a Probabilistic Model for Information Storage and Organization in the Brain / Psychological Review 65 : 386 ~ 408
/ / 네이버 한자 사전
Kuenzi, J.J. / 2008 / Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) Education: Background, Federal Policy, and Legislative Action / Congressional Research Service Report
Kwon, S. / 2011 / The Effects of Convergence Education based STEAM on Elementary School Students' Creative Personality / Proceedings of the 19th International Conference on Compute
Rosenblatt, F. / 1958 / The Perceptron: a Probabilistic Model for Information Storage and Organization in the Brain / Psychological Review 65 : 386 ~ 408
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