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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
한국자료분석학회 Journal of The Korean Data Analysis Society Journal of The Korean Data Analysis Society 제17권 제2호
발행연도
2015.1
수록면
897 - 912 (16page)

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본 연구는 32개월 동안 직장인들의 이러닝 로그를 분석함으로써 이러닝 학습 성과에 영향을 미치는 요인으로서 학습 행태에 초점을 맞추고, 기업체(대기업, 외국계, 공기업)분석을 통하여 학습 행태 요인에 대한 기술 통계, 집단별 차이, 상관관계 등을 살펴보고자 한다. 이를 위해 국내 최대 이러닝 전문 위탁 기업인 C社의 학습자 중 전체 학습자 36,193명과 이 중 상위 1%에 해당하는 우수 학습자 300명(상위 1%는 361명이나 학습자 정보 공개가 불가능한 61명을 제외)을 선정하여 연구대상으로 선정하고, 학습한 시각에 대한 로그를 학습객체 단위로 시각별, 요일별로 분석하였으며 결과는 다음과 같다. 첫째, 학습자들이 집중적으로 학습에 참여하는 시간대가 존재하였다. 즉 출근 시간 전후(8~9시)의 접속률이 가장 높으며, 점심시간(12~13시), 퇴근시간 전후(17~18시)에도 접속 빈도가 높아지는 것을 발견하였다. 둘째, 기업 유형별로 학습 패턴 및 성취도의 차이가 나타났다. 즉 대기업, 공기업, 외국계 기업 세 집단 중 총 학습시간 및 접속 횟수에서 공기업이 가장 높았으며, 그만큼 학습 성취도(수료율, 성적) 또한 높은 것으로 나타났다. 셋째, 학습 참여도와 학습 성취도는 유의미한 상관관계가 없는 것으로 나타났다.
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Lee, S. K. / 2005 / Research of learning types and e-learning recognization google schola 이지연 / 2005 / 이러닝의 개념화를 위한 일 고찰 / Andragogy Today: Interdisciplinary Journal of Adult & Continuing Education (IJACE) 8(3):1~31 google schola Lee, H. J. / 2008 / Current situation of human resources development (HRD) of Korean companies / Labor Review 2(38):78~81 google schola Muilenburg, L. Y. / 2005 / Student barriers to online learning: a factor analytic study / Distance Education 26(1):29~48 google schola Park, S. Y. / 2008 / E-learning learning time logs analysis by focusing off-line learner; with university case / The Journal of Training and Development 16(3):53~67 google schola

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