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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국자료분석학회 Journal of The Korean Data Analysis Society Journal of The Korean Data Analysis Society 제14권 제5호
발행연도
2012.1
수록면
2,761 - 2,774 (14page)

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최근 한국대학에서도 인터넷을 기반으로 한 다양한 온라인교육이 확산되고 있으며 사회적으로도 점차 대중화되는 추세이다. 이러한 학습환경에서 본 연구는 이러닝을 통한 투자심리관련 교육에서 어떤 요인들이 학업만족도에 영향을 미치는지 분석하여 투자심리 학습전략에 관한 시사점을 도출하고자 하였다. 그리하여 최적화된 투자심리관련 학습전략 수립에 유용한 정보를 제공하고자 하였다. 이를 위해 s사이버대학교 투자심리교과목 수강생들을 대상으로 인터넷 설문조사를 통하여 순차적으로 요인분석, 신뢰성분석, 분산분석, 회귀분석을 실시하였다. 분석결과, 학업만족도에 유의한 영향을 미치는 요인은 학습동기, 학습내용, 학습콘텐츠이며, 유의한 영향을 미치지 않는 요인으로 학습자특성이 나타났다.
#이러닝 #학업만족도 #투자심리 #투자심리교육. #e-learning #Learning Satisfaction #Investment Sentiment #Investment Sentiment Education.

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Eliis, K. A. / 2008 / Satisfaction of graduate students with their distance learning experiences / 박사 / Texas Tech University google schola Garrison, D. R. / 2003 / e-Learning in the 21st Century: A Framework for Research and Practice / Routledge/Falmer google schola Rosenberg, M. J. / 2001 / e-Learning: Strategies for delivering Knowledge in the digital Age / Mcgraw-Hall google schola 강정화 / 2010 / e-Learning 학습환경에서 학습자의 최적몰입경험과 학업만족도 및 학습효과의 관계 / 박사 / 전북대학교 대학원 google schola 김기영 / 2002 / 다변량 통계자료분석 / 자유아카데미 google schola

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