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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국자료분석학회 Journal of The Korean Data Analysis Society Journal of The Korean Data Analysis Society 제16권 제2호
발행연도
2014.1
수록면
925 - 938 (14page)

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본 논문은 코퍼스 분석 프로그램인 Coh-Metrix를 이용하여 고등학교 1, 2, 3학년 영어교과서의 연계성을 분석하였다. Coh-Metrix는 광범위한 유형의 심리언어학적 측정치에 기반해 담화 및 텍스트 자료를 분석함으로써 기존의 코퍼스 분석 프로그램인 WordSmith 4.0이나 NLPTools의 제한점을 해결할 수 있는 방법론적 대안을 제시한다. 본 논문에서는 기초 산출치(단어수, 문장수), 단어빈도수, 표준가독성지표(Flesch 읽기용이 점수, Flesch-Kincaid 학년수준 점수), 통사적 복잡성(본동사 앞 단어수, 명사구 밀도), 어휘다양성, 참조적 정합성, 의미적 정합성과 같은 총 10개의 Coh-Metrix 측정치를 선택하여 고등학교 영어교과서의 연계성을 분석하였다. 본 연구의 결과 고등학교 1, 2, 3학년 영어교과서는 단어수, 문장수, Flesch-Kincaid 학년수준 점수, 본동사 앞 단어수, 어휘다양성 지표, 참조적 정합성 측정치, 의미적 정합성 측정치에 대해 연계성이 체계적으로 잘 통제가 되지 않았음이 제시되었다. 반면 단어빈도수, Flesch 읽기용이 점수, 명사구 밀도 점수에 대해서는 부분적으로 특정 학년 간에 연계성이 성립되어 있음이 제시되었다. 본 논문의 결과는 교재 선택, 평가, 집필에 효과적으로 활용될 수 있는 시사점을 제시한다.
#영어교과서 #연계성 #읽기자료 #코퍼스분석 #English textbooks #continuity #reading scripts #corpus analysis

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참고문헌 (39)

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Lee, Y. / 2007 / Using NLPTools in corpus analysis and its application / Cambridge University Press google schola 이정민 / 2007 / 영어 회화 교과서에 대한 학습자？교사 반응과 대학수학능력시험과의 연계성 / 영어교육연구 19(2):277~12 dbpia 임인재 / 2013 / 코퍼스에 기반한 중학교 1학년 개정 영어교과서 듣기자료 비교 분석 / 영어학 13(1):105~134 dbpia Lindquist, H. / 2009 / Corpus Linguistics and the Description of English / Edinburgh University Press google schola Meyer, C. F. / 2002 / English Corpus Linguistics: An Introduction / Cambridge University Press google schola

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