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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 저널정보
- 한국자료분석학회 Journal of The Korean Data Analysis Society Journal of The Korean Data Analysis Society 제16권 제1호
- 발행연도
- 2014.1
- 수록면
- 231 - 240 (10page)
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대학의 정규과정에 온라인 학습이 도입되는 이유는 교육의 효과 증대, 교육비 절감, 강의실 부족현상의 완화, 장거리 통학학생이나 직업을 가지고 있는 학습자들에게 편의 제공 등 여러 가지가 될 수 있다. 본 연구는 토익 과목의 학업성취도에 영향을 주고 있는 요인들을 파악하여 이 과목이 채택하고 있는 혼합학습 수업방식의 교육적 효과를 파악하는 것이다. 이를 위해 학습자들의 사전테스트 점수와 사후테스트 점수 및 최종 학기성적을 취합하여 학습자들의 학업성취도와 온라인 학습만족도 간의 관계를 분석하였다. 그 결과 온라인 학습참여도, 교강사 만족도 및 사전테스트 점수 등이 최종 학기성적이나, 사후테스트 점수 및 학업성취도에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 온라인 학습만족도 면에서도 교강사 만족도와 콘텐츠 만족도 및 시스템 만족도 간에는 밀접한 상관관계가 있는 것으로도 연구되었다. 이에 따르면 온라인 학습을 겸한 혼합학습이 토익 성적에 영향을 미치는 것은 물론 그 참여 횟수에 따라 학습 후의 성적에 차이가 있는 것으로 분석되었다.
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참고문헌 (10)
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Kim, Y. / 2006 / A Study on TOEIC Evaluation through the Internet : 1 ~ 13
Nam, J. / 2009 / Effectiveness and Learner's Opinion of Online TOEIC Class / Proceedings of New Korean Association of English Language and Literature : 117 ~ 122
김인철 / 2005 / 대학 교양영어 교육에서 사이버 교육을 통한 토익 활용 사례 연구 / 영어학 5 (1) : 173 ~ 194
서영수 / 2012 / 이러닝 기반의 투자심리교육이 학업만족도에 미치는 영향에 관한 실증연구 / Journal of The Korean Data Analysis Society 14 (5) : 2761 ~ 2774
송희심 / 2007 / 대학 교양영어 교과목에서 온라인 매체 활용이 학습 성과에 미치는 영향 / Foreign Languages Education 14 (2) : 209 ~ 231
Nam, J. / 2009 / Effectiveness and Learner's Opinion of Online TOEIC Class / Proceedings of New Korean Association of English Language and Literature : 117 ~ 122
김인철 / 2005 / 대학 교양영어 교육에서 사이버 교육을 통한 토익 활용 사례 연구 / 영어학 5 (1) : 173 ~ 194
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송희심 / 2007 / 대학 교양영어 교과목에서 온라인 매체 활용이 학습 성과에 미치는 영향 / Foreign Languages Education 14 (2) : 209 ~ 231
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