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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국자료분석학회 Journal of The Korean Data Analysis Society Journal of The Korean Data Analysis Society 제8권 제5호
발행연도
2006.1
수록면
1,999 - 2,016 (18page)

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본 연구에서는 비 장애아동과 사회성 결핍의 문제를 지닌 장애아동의 사회성 발달을 증진시키기 위한 가상현실 프로그램을 개발하고 그 효과성을 검증하였다. 본 사회성 증진 가상현실 프로그램에서는 아동이 다른 또래들과 상호작용할 수 있는 상황을 재현하여 반복 실시하였는데, 프로그램은 비 장애아동의 신체활동과 또래간의 의사소통을 증진시키는 3가지 테마의 프로그램과 마음이론에 기반을 둔 장애아동을 위한 5단계의 프로그램(점/눈/얼굴 따라보기, 실사얼굴과 그래픽 표정읽기, 얼굴표정 관심 증가, 눈길따라 점보기, 눈길 가는 곳 맞추기)으로 구성되어 있다. 본 프로그램은 아동에게 현실에 구애받지 않는 상황을 제공하여 강한 몰입감을 유발하였으며, 컴퓨터 프로그램과 상호작용하고 다른 아동과 협력을 위한 전략을 세울 수 있다는 측면에서 기존 컴퓨터 활동과는 다른 장점을 지니고 있다. 본 연구의 사회성 발달을 위한 가상현실 프로그램을 통해 비 장애아동은 높은 신체활동성과 자발적인 동기를 보여주었고, 또래간의 관계와 협력이 요구되는 소그룹활동에서 높은 상호협력성을 보였다. 또한 사회성 결핍의 문제를 지닌 장애아동은 프로그램의 회기가 반복될수록 과제에 대한 적응력을 보여, 이들 프로그램이 신체적 활동, 또래와의 상호작용, 그리고 타인의 표정을 인지하고 이해하는 능력을 증진시키는데 적용될 수 있음을 보여주었다.
#가상현실 #사회성 결핍 #장애아동. #virtual reality #sociality #disabled children.

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/ 1988 / Cooperative problem solving in the classroom : 46 ~ 52 google schola / 1993 / Variations in peer and self-perceptions in multiple domains : 879 ~ 896 google schola / 1994[2006년9월접수2006년10월채택] / How Does your Engine Run? The Alert Program For Self-Regulation google schola / 1995 / Technology and school change : New lamps for old? 71 (5) : 278 ~ 281 google schola / 1995 / 마음의 이론 google schola

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