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직무분석은 영리목적의 기업체를 중심으로 시작하였으나 우리나라의 공공분야에서도 오래전부터 정부 조직의 혁신을 위하여 직무분석을 실시해오고 있다. 공공기관이나 민간영역의 구분 없이 직무분석은 조직 운영과 인력 활용의 효율성을 극대화하기 위한 것이다. 직무분석은 조직관리 및 발전의 전략으로서 조직의 전체적인 인력 운영상의 실태와 문제점을 파악하고, 각 부서의 인력 운영에 대한 준거와 적정 인력 수준을 도출하고, 향후 조직구조 변화의 방향을 가늠하는데 활용되고 평생교육부문에도 90년대 후반부터 관련 연구가 진행되어 왔다.
이 연구에서는 직무분석기법 중 민간교육기관에서 주로 활용하는 3D기법을 통해 평생교육사 56명을 대상으로 진행하였다. 직무분석 결과 프로그램 개발, 교수학습지원, 기관관리 및 운영 등의 직무가 도출되었고, 실제 직무수행에 요구되는 지식, 기술, 태도 요소로는 환경분석 및 니즈분석, 기획스킬, 프로그램개발 등이 우선순위가 높은 것으로 나타났으나, 평생교육사가 근무하는 기관유형별로직무수행에 필요한 지식, 기술, 태도의 우선순위가 다른 것으로 파악되었다. 따라서 향후 평생교육사 직무분석과 관련에서는 평생교육사가 근무하는 기관유형을 직무분석 단위로 설정할 필요가 있다.
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참고문헌 (38)
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Arvey, R. D. / 1982 / Potential sources of bias in job analytic processes / Academy of Management Journal 25 : 618 ~ 629
Barnes-Nelson, J. / 1996 / The boundaryless organization: Implications for job analysis, recruitment, and selection / Human Resource Planning 20 : 39 ~ 49
Bridges, W. / 1995 / Job Shift: How to Prosper in a Workplace Without Jobs / Addison-Wesley
Byman, A. / 1989 / Research method and organization studies / Uniwin Hyman
Cascio, W. F. / 1998 / Applied Psychology in Human Resource Management / Prentice-Hall
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