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2011년 6월 29일 교육과학기술부 소속 국가정보화전략위원회는 “스마트 교육 추진 전략”을 대통령에게 보고하였다. 국가에서 밝힌 스마트교육이란 자기주도 학습(self-directed), 맞춤형 학습(motivated), 맞춤형 교육제도(adapted), 풍부한 교수-학습 자료(resource enriched), 최신 정보기술 기반(technology embedd -ed)의 5개 영역을 의미한다. 본고는 이러한 스마트교육의 핵심 요소 중 하나인 한문교과디지털 교과서 개발의 배경과 필요성, 적합성, 그리고 향후 디지털 교과서 개발을 위해 선행되어야 할 과제를 논하였다. 그 선결과제로 본고에서는 기술의 표준화, 기존 자원의 활용 방안 모색, 교육에 필요한 기초 자료 DB구축, 최종 결과물이 아닌 중간 단계의 결과물 구축과 아울러 무엇보다 교사들과 연구자들의 인식 변화 등이 중요함을 말하였다.
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