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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국예이츠학회 한국 예이츠 저널 한국 예이츠 저널 제33호
발행연도
2010.1
수록면
211 - 225 (15page)

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Since he edited William Blake’s poetry, Yeats had been deeply concerned with the questions of “contraries.” And Plato was also an important influence on his theory. Relying on Blake and Plato, Yeats had worked for a long time to make his own theory in his poetry and prose, and succeeded in the elaborate system as elucidated in his book, A Vision. “Among School Children” shows how Yeats has come to reach the ultimate reality, unity of being in the eighth and final stanza in it. Growing older, Yeats gets to contemplate life and death. Earlier in life, he has pursued the spiritual, but as he is older, approaching death, he is searching for something else, too. He realizes that we need both soul and body to overcome aging and death, and eventually, as evidenced in the dance and dancer metaphor of the poem, he is reaching the ultimate Reality through a unity of being－the harmonious union of body and soul. He realizes that “life is not a mere image.”
#반대물의 상충 #플라톤주의 #불교 #존재의 통일 #리앨러티 #conflict of opposites #Platonism #Buddhism #unity of being #Reality

목차

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참고문헌 (13)

참고문헌 신청
Adams, Hazard / 1955 / Blake and Yeats: The Contrary Vision / Cornell UP google schola Choi, HieSup / 2001 / A Buddhist Approach to “Among School Children.” / Yeats Journal of Korea 15 : 63 ~ 87 google schola Jeffares, A. Norman / 1948 / A New Commentary on The Poems of W. B. Yeats [Abbreviated as NC] / The Macmillan P google schola Malins, Edward / 1974 / A Preface to Yeats / Longman google schola Moore, Virginia / 1954 / The Unicorn: William Butler Yeats’ Search for Reality / Macmillan google schola

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