메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류

추천
검색

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국유아교육·보육복지학회 유아교육·보육복지연구 유아교육·보육복지연구 제12권 제1호
발행연도
2008.1
수록면
79 - 109 (31page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색

초록· 키워드

오류제보하기
본 연구는 부모 및 가족환경에 따라 초등학교 일학년 아동의 학교 적응과 학업 성취는 어떤 차이가 있는지 밝히는데 목적을 두었다. 연구대상은 전국의 초등학교 1학년 아동, 학부모 각각 1830명과 교사 66명이었다. 부모의 양육행동검사 도구는 김명희(2001)가 DISC행동 유형에 따른 자녀양육행동 척도, 교육관여 정도 검사는 임은미(1998), 부모자녀 관계 만족도 검사는 김태현, 임선영(2004)이 각각 사용한 도구를 수정 보완하여 사용하였다. 아동의 학교 적응은 지성애, 정대현(2006)의 측정도구, 학업 성취 검사는 경기도 교육정보연구원(2006)의 평가지를 본 연구에 맞게 수정 보완하여 사용하였다. 수집된 자료는 연구문제에 따라 독립표본 t검증과 일원변량분석을 실시하였다. 연구 결과 학교 적응은 부모의 수입, 아버지의 학력, 학부모의 회의 참가, 담임과의 면담, 부모-자녀관계 만족도, 자녀교육시간에서 유의 한 차이를 나타냈다. 학업 성취에서는 부모의 연령, 부모의 수입, 부모의 직업, 부모의 학력, 학부모의 회의 참가, 담임과의 면담, 부모-자녀관계 만족도, 자녀교육시간, 부모의 교육적 기대에 따라 유의한 차이를 나타냈다. 이는 가정과 초등학교 간의 밀접한 연계교육을 통해 아동이 만족스런 학교 적응과 학업 성취를 할 수 있도록 해야 함을 시사한다

목차

등록된 정보가 없습니다.

참고문헌 (49)

참고문헌 신청

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0