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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2013.1
- 수록면
- 215 - 234 (20page)
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본 연구는 다문화가정 유아들이 유아교육기관에서 긍정적인 또래 관계를 통해 사회적 능력을 증진시키고 다양한 문화에 대한 이해를 증진시켜 기관에 잘 적응할 수 있도록 다문화가정 유아의 사회적 능력향상 프로그램을 개발하고, 본 프로그램이 다문화가정 유아의 사회적 능력 향상에 효과가 있는가를 살펴보았다. 이를 위해 경북 Y시의 어린이집에 다니는 만 4,5세 유아 20명을 대상으로 사회적 능력 향상 프로그램을 주 2회 총 16회를 진행하였다. 연구결과 다문화가정 유아의 사회적 능력 향상 프로그램은 사회적 능력의 하위변인 중 정서성 요인을 제외하고 정서조절, 또래관계기술, 사회적 규범 이해 향상에 효과가 있는 것으로 나타났다.
본 연구의 이러한 결과는 다문화가정 유아의 사회적 능력 향상 프로그램은 다문화가정 유아의 사회적능력 향상에 효과가 있으며, 유아교육현장에서 적용가능하다는 것을 의미한다.
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참고문헌 (31)
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Katz, L. G. / 1997 / Fostering children’s social competence: The teacher’s role. Vol. 8 In NAEYC Research into Practice Series / NAEYC
Pohlman, C. / 1999 / Paper Lion in a preschool classroom: Promoting social competence / Early Childhood Education Journal 27 (2) : 87 ~ 94
Raver, C. C. / 1997 / Social competence : An untapped dimension in evaluating Head Start’s success / Early Childhood Research Quarterly 12 (4) : 363 ~ 385
Walter, J. L. / 2000 / A naturalistic study of affective expression, social competence and sociometric status in preschoolers / Early Education & Development 11 (1) : 10
강기정 / 2011 / 다문화가족 아동의 문화역량 강화를 위한 프로그램 개발에 관한 연구 / 한국가족복지학 16 (1) : 5 ~ 22
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Walter, J. L. / 2000 / A naturalistic study of affective expression, social competence and sociometric status in preschoolers / Early Education & Development 11 (1) : 10
강기정 / 2011 / 다문화가족 아동의 문화역량 강화를 위한 프로그램 개발에 관한 연구 / 한국가족복지학 16 (1) : 5 ~ 22
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