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교복 착용에 따른 단점에도 불구하고 교복을 착용시키는 것은 옷에 신경을 덜 써 학업에 열중할 수 있고, 학업성취도를 높일 수 있기 때문이다. 또한 교복은 학교가 학생들이 교내생활과 통학할 때 입도록 학교에서 제정한 제복으로 같은 집단에서 소속감을 부여하여 심리적 안정감을 줄 뿐만 아니라, 학생으로서의 정체성이 강화되며 학교에 대한 소속감과 애착이 높아진다고 하였다. 그러나 국내에서는 교복에 따른 학습태도나 학교의 애착심인 충성도에 대한 연구가 거의 없는 실정이다. 따라서 본 연구에서는 초등학생의 교복에 대한 지각이 실제적으로 학습태도와 학교의 애착심인 충성도에 어떤 영향을 미치고 있는지를 연구하고자 하였다.
연구목적을 달성하기 위하여 이론적 검토와 실증연구를 병행하였다. 이론적 검토에서 교복에 대한 학생의 지각은 상징성, 경제성, 실용성 그리고, 심미성의 4개 요인으로 추출하였다. 학습태도는 학습과 관련하여 나타나는 정서적 태도로 규정하였으며 학교충성도는 학교에 대하여 소속감과 애정을 갖는 정도라는 태도적 관점으로 보았다. 이를 바탕으로 한 실증적 조사는 교복을 착용하는 초등학생 5학년, 6학년을 대상으로 설문지를 배포하여 126부를 최종적으로 사용하였다.
분석결과, 교복의 실용성을 제외한 상징성, 경제성 그리고, 심미성이 학습태도에 영향을 미쳤으며, 또한 상징성과 경제성이 학교 충성도에 직접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과는 초등학생에게 교복은 착용토록 할 때에는 교복이 갖는 경제성을 학생들에게 충분히 주지시킬 필요가 있으며, 학교를 상징하는 교복 디자인과 학생들이 만족할 수 있는 미적 감각을 고려한 교복을 제공할 필요가 있다는 정보를 제공하였다.
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참고문헌 (38)
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Czepiel, John A / 1987 / Exploring the Concept of Loyalty in Service, In The Services Challenge: Integrating for Competitive Advantage / American Marketing Association : 91 ~ 94
Dekimpe, M. G / 1997 / Decline and Variability in brand loyalty / International Journal of Research in Marketing 14 : 405 ~ 420
Dick, Alan S / 1994 / Customer loyalty: toward an integrated conceptual framework / Journal of the Academy of Marketing Science 22 : 99 ~ 113
Fossen,L.A / 2002 / School uniforms and sense of school as a community: perceptions of belonging, safety, and caring relationships in urban middle school setting / 박사 / University o
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