지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
이용수
초록· 키워드
오류제보하기
빠른 속도로 다가오는 변화의 흐름은 우리 사회 전반에 걸쳐 새로운 도전과 개혁을 요구한다. 미래에 대한 다양한 예측들이 있지만 미래학자 다니엘 핑크는 하이테크, 하이터치, 하이컨셉의 시대로 설명한다. 그에 의하면 디자인, 스토리, 조화, 공감, 놀이, 의미는앞으로 미래 인재의 여섯가지 조건이다. 렉스 밀러는 디지털시대의 상호작용과 소셜네트워크 시대의 통합의 능력의 시대라 설명한다. 이러한 시대의 변화는 교육에 있어서도 주요한 변화를 가져오게 한다. 디지털 시대의 테크놀로지의 발전이 가져오는 교육의 형식은어디서나 언제든지 교육을 받을 수 있는 교육의 개방성과 효율성을 증진시키지만 한편으로는 테크놀로지속에서 소외 될 수 있는 인간관계의 깊이 및 공감능력, 놀이를 통한 관계능력등이 교육현장안에서 더욱 강조되어야 하는 교육적 방법이 되어야 한다. 또한 다양한소셜 네트워크 속에서 다양한 인종, 문화, 종교등을 접하면서 이러한 다양성들을 통합하고이해할 수 있는 능력과 비판적으로 성찰하고 사색하는 능력이 더욱 필요가 시기가 되는것이다. 하워드 가드너는 이러한 미래적 삶을 위한 마인드로, 훈련하는 마음, 종합하는 마음, 창조하는 마음, 존중하는 마음, 윤리적인 마음 이 필요하다고 설명한다.
이러한 맥락에서 연구자가 제시하는 통전적 기독교교육 모형은 18세기의 고전적 과학주의의 영향에 기인하는 현대인들의 분열되고, 파편화된 신앙과 삶의 현상들을 극복하려는 차원에서 20세기에 등장한 신과학운동의 유기체론적 세계관에 기초한 기독교교육의 새로운 접근 가능성을 탐구한 것이다. 연구자가 제시한 바람직한 통전적 기독교교육의 모형은 기독교적 관점에서 모든 만물의 창조자이신 하나님을 중심으로 하나님－인간－사회문화－자연이라는 제 차원들이 상호 유기적으로 연결되어 있다는 인식아래 인간의 변화와성장을 추구하는 인격적, 공동체적 접근이 그 특징이라고 하겠다.
종합하면 공감, 이해, 통합, 성찰, 윤리 능력을 미래 마인드인 것이다. 이러한 마인드를기초로 하여 시민의식을 책임적으로 실천하는 공공연대적 삶을 살도록 지향하는 교육이되어야 한다. 이를 위하여 학교는 ‘이익을 추구하는 교육’이라는 편협한 교육적 지향성에서 벗어나서 민주적인 삶, 연대적인 삶, 공공적인 삶을 지향하는 교육의 장이 되어어야 한다.
이러한 교육을 위하여 기독교 교육현장에서는 공공신학적 관점에서 기독교교육을 설계하여 제자직에 대한 교육과 더불어 공적시민으로서 책임적이며 공공적 삶을 사는 것에 대한 교육이 필요하다. 아울러 예술과 인문학에 대한 종합학문적이고 간학문적인 교육시도들이 이루어져 감성을 더욱 풍요롭게 하고 연대적 삶에 대한 공감능력을 함양하는 것이필요하다.
목차
등록된 정보가 없습니다.
참고문헌 (21)
참고문헌 신청
이 논문의 저자 정보
최근 본 자료
댓글(0)
0