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지식기반 정보사회에서 교회교육의 제반문제를 해결하고 교육의 수월성 제고를 위한교육체제 개선의 한 핵심요소는 적합한 행정체제의 구축이다. 교육이 변하려면 교육행정이 변하여야 한다. 행정이 유기체이자 조직으로서의 교회 안에서 교육을 효율적으로 이끌어가는 한 중심축이자 변화에 효과적으로 대처하는 데 유용한 수단이 되기 때문이다. 지식, 정보, 기술을 중심으로 빠르게 변화하는 시대의 흐름 가운데 기존의 교육행정체제에관한 비판적 혹은 새로운 관점에서의 지속적인 성찰과 대안모색은 교회교육의 현장에서도예외가 될 수 없다. 특히 오늘의 교회교육에 있어서도 행정의 역할 재정립에 대한 요구는그 어느 때보다도 더욱 증대되고 있다. 본 논문에서는 관련 문헌 및 선행 연구결과를 중심으로 먼저 오늘날 우리사회와 교육체제의 기축구조로 등장한 지식기반 정보사회와 교육행정과의 관계를 살펴보았다. 그리고 지식기반 정보사회의 도래에 따른 교육행정체제의변화에 대한 고찰을 토대로 하여 오늘날 교회교육행정에 새롭게 요구되는 변화과제는 무엇인지 크게 네 가지 관점에서 고찰하였다. 오늘의 교회교육에서 행정은 올바른 교육목표를 수립하여 교회교육의 이상실현에 부응하면서도, 시대의 변화에 능동적으로 대처하여효율적인 교회교육을 구현하는 유용한 도구로서 중요한 해결과제를 가지고 있다. 본 논문은 시대의 변화와 필요성에 부응하는 교회교육행정을 위한 변화과제로 큰 틀에서 네 가지를 제안하였는데, 첫째, 민주성ㆍ합리성ㆍ자율성을 지향하는 행정, 둘째, 시대의 요구에 부응하는 교사의 핵심역량 계발을 돕는 행정, 셋째, 섬김의 정신을 기반으로 한 인간존중 봉사지향의 행정, 넷째, 순기능적인 차원에서 변화를 적극적으로 선도해나가는 행정이다. 앞으로도 교회교육에서 행정의 역할에 관한 보다 다양한 관점에서의 논의와대화가 필요하다. 한편으로는 과거의 시행착오와 오류를 반성하고, 다른 한편으로는 앞으로의 희망과 변화과제를 늘 깊이 숙고하며, 교회교육 가운데서 행정의 제 자리를 밝혀나가는 과정을 통하여 정체된 오늘의 교회교육에 역동성과 건전한 성장의 조건을 제공하는효과적이고도 효율적인 수단으로 행정이 일조할 수 있다고 본다.
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