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이용수
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본 연구는 문헌연구를 통해 감정코칭 상담기법의 개념을 정확히 이해하고, 통계연구결과 분석을 통해 감정코칭상담기법을 활용한 부모교육의 필요성을 연구하고자 하였다. 본 논문에서는 부모교육에 대한 선행연구를 통하여 현재 진행되었던 부모교육의 문제점을 발견하고자 하였다. 감정코칭상담기법에 대한 개념을 이론적 고찰을 통해 대해 정리하였고, 선행된 연구결과를 분석하여 감정코칭 상담기법과 부모교육의 필요성 및 효과에 대해 분석하고자 하였다. 또한 통계연구결과 분석을 통하여 설문지에 참여한 참여자들에 대한 인구통계학적 결과분석, 빈도분석을 이용한 참여자들의 요구결과분석, 그리고 참여자들이 가지고 있는 부모교육유형과 자신이 알고 있는 감정코칭유형의 상관관계를 분석하였고, 부모교육에 대한 참여자들의 필요와 요구를 분석하였다. 서울서부교육지원청 Wee센터에서 부모상담 서비스를 받은 부모님들 중에 설문에 응답해 주신 분들은 총 136명이었고, 연구적 가치가 있는 설문지를 선별하여 120개의 설문지를 수집 하였다. 부모님역할에 대한 만족도는 ‘보통이다 ’라고 대답한 수가 가장 많았고, 대체적으로 ‘만족스럽다’고 보고한 응답자는 25%를 나타냈다. 자녀와의 정서적인 대화정도에 대한 질문에서 ‘자주한다’라고 대답한 응답자수는 66명으로 65%를 나타냈다. 일상생활에서 자신이 주로 실천하는 부모유형과 자신이 지각한 부모유형에는 차이가 있는 것으로 분석되었다. 이는 감정코칭상담기법에서 담고 있는 부모유형에 대한 이해가 부족한 것으로 해석되고, 부모유형에 대한 정확한 이해를 높이기 위해 상담기법을 활용한 감정코칭 연수의 필요성을 나타낸 것으로 해석할 수 있다. 자녀와의 감정대화정도와 감정코칭연수의 필요성에 관한 결과로는 평상시에 자녀와 대화를 많이 하는 부모일수록 감정코칭상담기법 연수가 필요하다고 응답했다.
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