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이 연구에서는 2007 개정 교육과정이 시작되고 실과 교과서가 검정 교과서 체제로 바뀐 시점에서 각 검정 교과서들이 진로 관련 내용을 어떻게 다루고 있는지 알아보기 위하여 각 검정 교과서들의 ‘일과 진로’ 단원의 외형 체제 및 내용요소를 비교 분석 하였다. 연구의 대상은 6학년 실과 검정교과서 7권이었다.
연구 내용을 정리해 보면 다음과 같다.
첫째 검정 교과서들은 사진과 삽화를 선호하였다. 진로 교육을 하는데 있어 검정 교과서들의 기본 전략은 본문 내용은 축소하고 사진과 삽화를 이용하여 시각적이고 함축된 의미 전달을 강조하고 있었다.
둘째, 검정 교과서들은 읽기 자료들을 선호하였다. 읽기 자료의 형태 또 한 다양했었는데 직업을 직접적으로 설명하는 읽기 자료, 일생 생활과 직업을 관련지어 설명하는 읽기 자료, 사회・경제적 이슈와 관련된 직업을 설명하는 읽기 자료 등 실용적이면서도 시사적인 내용들이 많아 학습자의 지식과 견문을 넓히는데 주요한 자료로 사용되었다.
셋째 검정 교과서들은 체험 활동을 선호하였다. 체험 활동은 진로 교육의 중요한 학습 전략으로 체험 활동 유형으로는 탐구(토론, 토의, 생각말하기 등), 조사, 문제해결 등 다양한 유형을 가지고 있었다.
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참고문헌 (24)
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RiCe, G / 1982 / A SeleCtion Guide for Elementary SoCial Studies TextBooks / The SoCial Studies 73 (1) : 62 ~ 66
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교육인적자원부 / 2007 / 실과(기술?가정) 교육과정 / 교육과학기술인적자원부 고시 제2007-79호
기남호 / 2004 / 초·중등학교 실과(기술·가정)교과서 내적 체제의 비교 분석 / 한국기술교육학회지 4 (2) : 18 ~ 33
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