지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2014.1
- 수록면
- 71 - 93 (23page)
이용수
이 논문의 연구 히스토리 (2)
- 이 논문의 후속연구가 궁금하신가요?
- 연관 학술논문 또는 학술발표를 통해 보다 발전된 연구결과를 확인하실 수 있습니다.
- 이 논문의 연구 히스토리 확인하기
초록· 키워드
오류제보하기
이 연구의 목적은 초등학생들이 체육수업에서 체험한 정서 요인이 무엇인지 이해하는 데 있다. 참여관찰, 심층면접, 문서자료 검토 등을 사용을 통해 개인별로 사례기록을 작성한 후 단위화와 부호화 작업을 하였다. 연구 문제에 적합한 주제를 도출하기 위해 Spradley(1980)의 귀납적 범주 분석 방법을 이용해 분석하였다. 다각도 접근법과 구성원 간 검토, 동료 간 협의를 실행하여 다음과 같은 결과를 얻었다. 긍정적 정서 요인으로 남학생들은 ‘게임하며 근력 기르기’, ‘경쟁과 승부욕’, ‘승리 경험’, ‘구속되지 않음’을 제시하였고, 여학생들은 ‘운동기능에 대한 자신감’, ‘성공 경험’, ‘별난 체험’, ‘즐거운 분위기 전환’을 주요한 원인으로 제시하였다. 또 부정적 정서 요인으로 남학생들은 ‘정적 활동의 지루함’, ‘균형 감각 부족’, ‘불평등한 역할 분담’, ‘리듬감 부족’을 제시하였고, 여학생들은 ‘피로’, ‘부상’, ‘지나친 경쟁’, ‘표현 능력 부족’을 제시하였다. 이상의 내용을 종합해 보면 남학생들은 주로 경쟁적이고 도전 과제가 있는 활동에서, 여학생들은 스스로 창의적으로 발산할 수 있는 활동에서 긍정적 정서를 경험하였다. 또, 남학생들은 정적인 동작으로 이루어진 무용과 같은 활동에서, 여학생들은 부상의 위험이 있거나 친구들의 시선을 의식해야 하는 활동에서 부정적 정서를 경험하였다.
목차
등록된 정보가 없습니다.
참고문헌 (28)
참고문헌 신청
Cambell, S. / 1984 / The sport council and physical education : Partners in the development / British Journal of Physical Education 15 : 36 ~ 38
Spradley, J. P. / 1980 / Participant observation / Hot, Reinhart, & Winston
강신복 / 1994 / 체육 수업 탐구 / 태근문화사
권민혁 / 2006 / 초등학교 체육수업에서의 또래 갈등 분석 / 체육과학연구 17 (4) : 113 ~ 124
김명수 / 2008 / 2007년 개정 초등학교 체육과 교육과정에 제시된도전 활동 가치를 지향한 육상 수업 실행연구 / 한국스포츠교육학회지 15 (4) : 107 ~ 125
Spradley, J. P. / 1980 / Participant observation / Hot, Reinhart, & Winston
강신복 / 1994 / 체육 수업 탐구 / 태근문화사
권민혁 / 2006 / 초등학교 체육수업에서의 또래 갈등 분석 / 체육과학연구 17 (4) : 113 ~ 124
김명수 / 2008 / 2007년 개정 초등학교 체육과 교육과정에 제시된도전 활동 가치를 지향한 육상 수업 실행연구 / 한국스포츠교육학회지 15 (4) : 107 ~ 125
이 논문의 저자 정보
최근 본 자료
댓글(0)
0