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본 연구는 초등학생을 위한 커리어앵커 진로교육의 기초자료를 제공하기 위해서 직업별 커리어앵커를 확인하는데 목적을 두고 수행되었다. 이러한 연구의 목적을 달성하기 위해서 부산지역 초, 중등학교 교사 150명을 대상으로 2014년 3월 25일부터 3월 31일까지 7일간 직업만족도 설문지와 커리어앵커 진단지를 배부하여 취합된 130부를 대상으로 빈도분석, 독립표본 t검증, 일원배치 분산분석을 통해 평균, 표준편차 값을 구하여 분석하여 교사의 커리어앵커의 경향성을 확인하였다.
본 연구를 통해서 교사의 커리어앵커를 도출하였고, 도출된 결과의 의미를 확인하기 위하여 성별, 학교급별, 교육경력별, 만족도별로 교사의 커리어앵커를 별도로 분석하였다. 그 결과 취합된 130개의 설문지 전체를 분석하여 도출된 교사의 커리어앵커와 성별, 학교급별, 교육경력별, 만족도별로 분류하여 별도로 분석한 커리어앵커는 차이가 없음을 확인하였다. 교사가 이러한 커리어앵커를 갖는 근거를 찾아보면 교사는 공무원으로서 정년과 급여보장으로 인해 생활의 안정을 누리고 있다는 점, 승진이 어렵다는 점, 법률에 의해 겸직이 불가하기 때문에 창의적인 도전이 힘들거나 할 필요가 없다는 점을 들 수 있었다.
본 연구를 통하여 얻은 결론은 다음과 같다.
첫째, 커리어앵커 진단을 통해 교사를 대표하는 커리어앵커를 확인하였고, 그 결과 ‘직업을 대표하는 커리어앵커가 있다.’는 가정을 확인할 수 있었다.
둘째, 특정 직업을 대표하는 커리어앵커가 확인됨에 따라서 초등학교 커리어앵커 진로교육을 위한 기초자료로 커리어앵커의 활용가능성을 높였다.
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Arthur, M. B. / 1989 / Handbook of Career Theory / Cambridge University Press
Bailey, L. J. / 1973 / Career Education: New Approach to Human Development / McNight
Brolin, D. E. / 1995 / Career Education: A Functional Life Skills Approach / Prentice-Hall
DeSimone, R. L. / 2002 / Human Resource Development / Orlando, Harcourt College Publishers
Decenzo, D. A. / 2002 / Human Resource Management / John-Willey & Son, Inc
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