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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
한국실과교육연구학회 실과교육연구 실과교육연구 제17권 제1호
발행연도
2011.1
수록면
117 - 142 (26page)

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이 연구는 전인교육을 실천하기 위한 중점적인 교과로서 가정과교육의 역할에 관심을 가지고, 가정과교육에서 실천해야 할 인성교육의 중점적인 가치가 무엇이 되어야 할 것인지를 분석하고자 하였다. 이를 위하여 우선 21세기 우리 사회에서 추구해야 할 인성교육의 가치가 무엇이어야 할지를 추출하기 위하여 선행연구를 고찰하여, 범교과적인 7가지 인성(관계성, 도덕성, 전일성, 영성, 생명성, 창의성, 민주시민성)과 자기, 타인, 세상의 인성교육 영역을 설정하였다. 이어 가정과교육의 성격 및 목표, 가정과교육이 대상으로 하는 가정생활의 특성에 대한 분석을 바탕으로, ‘감사’의 가치와, 생각을 행위로 실천하는 ‘돌봄’이란 가정과교육의 중점 가치를 추출하였다. 또 무지에서 비롯되는 막연한 감사나 맹목적인 돌봄이 되지 않도록, 상황에 대한 사려깊은 관찰과 이해를 강조하는 ‘숙고(熟考)’를 또다른 주요 가치로 추출하였다. 감사와 돌봄의 가치는 긍정심리학에서 강조하는 가치의 하나로, 인간의 삶을 행복하게 변화시키는 데 가장 의미있는 변수로 최근 주목되는 가치의 하나이다. 따라서 가정과교육은 삶의 행복에 기여하는 중요한 가치를 학습자에게 교육하고, 학습자의 유의미한 변화를 가져오게 할 수 있는 주요한 인성교육 교과로 설명할 수 있었다. 한편, ‘감사, 돌봄, 숙고’란 인성교육의 가치가 가정과 교육과정에 어느 정도 반영되어 있으며, 실제적인 교수·학습 활동과정에서 어떻게 실천될 수 있는가를 예시하기 위하여, 2007년 개정 기술·가정 교육과정의 가정과교육 영역의 교육과정을 분석하였다. 그 결과 가정과교육에서는 최근 인간의 행복에 기여하는 감사와 돌봄이란 가치가 교육과정 전반에 잘 반영되어 있었다. 이에 감사와 돌봄의 가치를 실제 교수·학습 과정에 적용할 수 있는 다양한 교수·학습 활동을 예시할 수 있었다. 후속 연구에서는 이 연구에서 강조한 감사와 돌봄, 숙고(熟考)성을 중심으로 한 가정과 교과 철학에 대한 논의가 지속되어야 할 것이다. 또 이 연구에서 예시한 교수·학습 활동 을 반영한 교수·학습과정안이 개발되어 실제 학교 현장에 적용되고, 그 효과를 검증하는 수업 효과 분석 연구가 후속되어야 할 것이다.
#인성교육 #감사 #돌봄 #숙고 #character education #gratitude #caring #mature consideration

목차

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