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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국실과교육연구학회 실과교육연구 실과교육연구 제15권 제4호
발행연도
2009.1
수록면
321 - 344 (24page)

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이 연구는 기술 과목의 전기 자동차 만들기 수업에서 학생의 적성 유형이 만들기 능력에 미치는 영향을 알아보는데 주된 목적이 있다. 적성 유형이 만들기 능력에 미치는 영향을 알아보기 부산 N중학교 2학년 중 임의로 2개 반을 대상으로 하였으며, 적성 유형(신체․운동 능력, 손재능, 공간․시각 능력, 창의력, 수리․논리력)에 따른 만들기 능력(창의성, 견고성, 작동성, 심미성, 경제성)의 차이가 없을 것이라고 영가설을 설정하였다. 분석방법은 세 집단간 차이를 검증하기 위해 일원 분산 분석(One-way ANOVA)을 사용하였으며, 사후 검증 방법으로 Tukey의 HSD(Honestly Significant Difference)의 검증을 사용하여 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 적성 유형 중 손재능에 따른 만들기 능력의 차이가 통계적으로 유의한 차이가 있었다. 둘째, 적성 유형 중 공간․시각 능력에 따른 만들기 능력의 차이가 통계적으로 유의한 차이가 있었다. 셋째, 적성 유형 중 창의력에 따른 만들기 능력의 차이가 통계적으로 유의한 차이가 있었다. 이와 같은 연구 결과를 종합해보면, 기술․가정과 운동 물체 만들기 단원의 전기 자동차 만들기 실습에서 적성 유형 중 손재능, 공간․시각 능력, 창의력은 만들기 능력에 긍정적인 영향을 준다는 것을 알 수 있었다.
#적성 유형 #만들기 능력 #Aptitude Type #Making Ability

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/ / 한국직업능력개발원 google schola 교육부 / 1998 / 실과(기술?가정) 교육과정-교육부. 제 7차 교육 과정 / 고시 제 1997-15호[별책10] : 28 ~ 29 google schola 김진수 / 2005 / 제7차 교육과정의 개정 방향 탐색을 위한 한국과 일본의 기술 가정 교육과정 비교 / 대한공업교육학회지 30 (1) : 68 ~ 83 google schola 노미희 / 2007 / 고등학교 ‘기술?가정’교과 기술 영역 담당 교사의 실습 직무 연수 실태 / 석사 / 한국교원대학교 교육대학원 google schola 류창렬 / 2000 / 기술교육론 / 충담대학교출판부 google schola

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