3D 프린터를 활용한 기술교과 교육 프로그램 개발 및 적용 – '제조 기술과 자동화' 단원을 중심으로

이명한

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자료유형: 학술저널

저자정보: 이명한

저널정보: 한국실과교육연구학회 실과교육연구 실과교육연구 제21권 제4호

발행연도: 2015.1

수록면: 227 - 246 (20page)

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이 연구는 중학교 ‘제조 기술과 자동화’ 단원과 관련된 3D 프린터 활용 교육 프로그램을 개발하는데 목적이 있다. 교육 프로그램의 개발은 준비, 개발, 실행, 평가의 4단계로 제시하였다. 준비 단계에서는 단원 내용 분석, 주제 선정으로 구성하였으며, 개발 단계에서는 교육 목표 설정, 학습 내용 선정, 수업 목표 진술, 학습 내용 구성, 전문가 타당도 검증으로 제시하였다. 실행단계에서는 개발된 프로그램을 학생을 대상으로 예비 적용 및 현장 적용을 실행하였으며, 평가 단계에서는 실행한 프로그램에 대하여 학생에 대한 평가의 결과를 토대로 프로그램을 수정․보완하였다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 3D 프린터를 활용한 교육 프로그램의 예비 주제로 연필꽂이, 핸드폰 고리, 도장 만들기를 선정하였고, 전문가의 적합성 평가를 토대로 연필꽂이 만들기를 프로그램의 주제로 선정하였다. 둘째, 연필꽂이 만들기의 학습 내용은 디자인 및 3차원 설계를 진행하는 구상 및 설계 단계, 3D 프린터 출력을 위한 파일 변환 및 출력을 하는 출력 단계, 출력물 다듬기 및 설문 작성을 하는 평가 단계로 구성하여 제시하였다. 셋째, 중학교 기술교과 ‘제조 기술과 자동화’ 단원에서 3D 프린터를 활용한 교육 프로그램은 교과 전문가 집단의 타당도 검사, 예비 적용과 현장 적용에서 학생들의 평가를 통해 프로그램을 수정․보완하여 최종적인 프로그램을 개발하였다.

#제조 기술과 자동화 #3D 프린터 #기술 교육 #manufacturing technology and automation #3D printer #technology education

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Gregor Lutolf / 2013 / Using 3D Printers at School: the Experience of 3drucken.ch. Low-cost 3D Printing for Science / Education & Sustainalbe Development : 149 ~ 158

John L. Irwin / 2014 / The RepRap 3-D Printer Revolution in STEM Education / 121st ASEE Annual Conference & Exposition

The Secretarys Commission on Achieving Necessary Skills, U.S. Department of Labor / 1992 / Learning a living: A blueprint for high performance: A SCANS report for America 2000

곽기호 / 2013 / 글로벌 3D 프린터산업 기술 동향 분석 / 기계기술정책 53 (10) : 58 ~ 64

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