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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2012.1
- 수록면
- 9 - 36 (28page)
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El objetivo de este trabajo es ofrecer una orientación a los profesores que quieran aplicar los métodos de enseñanza virtual usando Moodle(Open Source) en su clase fuera de línea de una forma combinada llamada Blended Learning. El diseño del LMS de una página de web debe determinarse según las propiedades de la clase. Nosotros elejimos la clase de interpretación y traducción español-coreano, ya que en esta clase la aplicación del aprendizaje virtual puede apoyar la clase fuera de línea a mayor grado y resultar rentable tanto por parte de los estudiantes como por parte de los profesores. En primer lugar, usamos 'wiki' en el espacio virtual tanto para reforzar el auto-feedback sobre las prácticas de interpretación en clase como para fortalecer el aprendizaje cooperativo. En segundo lugar, usamos 'Glossary' en Moodle para compartir el conocimiento de los términos específicos sobre un tema. Después de llevar a cabo la clase en forma de Blended Learning, realizamos una encuestra y analizamos el resultado. De este modo, extrajimos unas sugerencias para las futuras clases como conclusión.
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