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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국스페인어문학회(구 한국서어서문학회) 스페인어문학 스페인어문학 제64호
발행연도
2012.1
수록면
209 - 236 (28page)

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Este estudio parte de una visión reflexiva y autocrítica de la situación de la enseñanza del español como lengua extranjera en el contexto universitario coreano. Se pretende que los hallazgos del estudio sirvan para buscar mejores formas para optimizar la calidad de la educación de la lengua española. A pesar de que el aprendizaje de un idioma es un proceso individual, por lo tanto, el éxito depende de cada aprendiz, es bien sabido que existe un factor determinativo: la innegable influencia de la figura del profesor. Para obtener información al respecto han sido elaborados dos tipos de cuestionario que nos facilitarán datos objetivos sobre el criterio específico de las competencias docentes. La investigación tiene un valor como el primer intento de discutir sobre la enseñanza del español en las universidades coreanas en relación con las competencias y las estrategias concretas de las que un profesor debería estar dotado. Con el objetivo de especificar el tema del estudio nos propusimos algunas cuestiones. Intentamos averiguar, en primer lugar, si hay diferencias entre profesores y alumnos en cuanto a la percepción sobre las cualidades de un buen profesor de español. Y, en segundo lugar, vamos a estudiar en qué aspectos o cualidades y en qué grado se diferencian los grupos de alumnos y profesores respecto al tema propuesto.
#스페인어 교수자의 자질 #외국어로서 스페인어 교육 #학습자와 교수자의 인식비교 #competencias del profesor de espanol #ensenanza del espanol como lengua extranjera #comparacion de la percepcion de alumnos y profesores

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Brown, H. D. / 2007 / Teaching by principles : An interactive approach to language pedagoy / Pearson Education google schola Guzman, I / 2010 / La competecia y las competencias docents : Reflexiones sobre el concepto y la evaluacion / Punto de Vista 55 : 38 ~ 45 google schola Instituto Cervantes / / Informe de Investigacion: ¿Que es ser un buen profesor o una buena profesora de ELE? google schola Kim, E. / 1983 / 독일어 교육을 예로 한 외국어 교육에 있어서의 교수법적 개념의 근본 문제에 대한 고찰 / 한국문화연구원 논총 43 : 87 ~ 108 google schola Lightbown, P. M / 2006 / How language are learned / Oxford google schola

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