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자료유형
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저자정보
저널정보
한국스페인어문학회(구 한국서어서문학회) 스페인어문학 스페인어문학 제85호
발행연도
2017.1
수록면
63 - 81 (19page)

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Nowadays, the foreign language education in Korea is expanding the range and level of communication that is based on the competences of cultural understanding and information processing and its application. The purpose of the present study is to analyze the culture items of the CSAT Spanish I in order to guide item development in the future CSAT administrations. The culture items in the CSAT Spanish I are considered to be the most closely related to the competences of cultural understanding and information processing and its application. Since one of the purposes of the CSAT is to screen the examinees for college applications, it is necessary to see whether the CSAT difficulty could be well managed according to the examinees characteristics in order to discriminate among the examinees. Item difficulty was the focus of the analysis of the present study for this reason. Finding indicates that despite the constraints such as characteristics of the examinees, availability of vocabulary and grammar, item types and the test paper space, the culture items in the CSAT Spanish I generally met with the goals and achievement standards of the National Curriculum. Some suggestions were provided as to the CSAT Spanish I. First, the effort to utilize various topics or subject matters need to be kept. Second, the efforts needs to be given to develope knowledge-based items. Last, items or item types need to be made with the higher level of difficulty.
#수능/ 스페인어 시험/ 문화 문항 #CSAT/ Spanish exam/ culture items

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Popham, W. James / 2000 / Modern Educational Measurement: Practical Guidelines for Educational Leaders / Allyn and Bacon google schola 교육과학기술부 / 2011 / 제2외국어과 교육과정. 교육과학기술부 고시 제2011-361호 [별책 16] google schola 교육부 / 2015 / 제2외국어과 교육과정. 교육부 고시 제2015-74호 [별책 16] google schola 김성훈 / 2010 / 예비교사를 위한 교육평가 / 학지사 google schola 김영춘 / 2013 / 미래 사회 대비 국가 수준 교육과정 방향 탐색: 제2외국어/한문 google schola

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