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저자정보
저널정보
한국스페인어문학회(구 한국서어서문학회) 스페인어문학 스페인어문학 제70호
발행연도
2014.1
수록면
37 - 59 (23page)

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Este trabajo surge del interés por contribuir a la sistematización de la didáctica de la interpretación en el marco pregrado. Actualmente en la mayoría de las universidades que cuentan con el departamento de español se imparten las clases de interpretación. La interpretación es una de las disciplinas más prácticas y exigentes, pero desde el punto de vista del proceso de Enseñaza-Aprendizaje, estas clases no difieren mucho de otras clases de idiomas de nivel superior. Tampoco ha habido mucha discusión sobre esta asignatura entre los docentes y los investigadores de los estudios hispánicos. Además recientemente se observa el aumento de la demanda en el mercado de la interpretación para los estudiantes universitarios. Por lo tanto, para especializar esta asignatura y responder a esta demanda, es necesario que tanto los objetivos y los contenidos como la metodología didáctica reflejen bien las especificidades intrínsecas de la interpretación en el seno académico. Por ese motivo, en el presente trabajo, primero se aborda la situación actual y los defectos de las clases de interpretación. Y luego se estudian las discusiones y las propuestas de los investigadores de otros idiomas sobre este tema. Por último, se presenta un ejemplo didáctico de la interpretación con el uso de los medios audiovisuales, con el que los profesores puedan organizar y estructurar esta asignatura.
#교육 #통역 #교수-학습 과정 #Ensenaza #Interpretacion #proceso de Ensenaza-Aprendizaje

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Collados Ais, A. / 2007 / 양방향통역입문(Manual de Interpretacion Bilateral) / 한국외국어대학교출판부 google schola Kelly, D. / 2012 / 번역사 만들기(A Handbook for Translator Trainers) / 한국문화사 google schola Латышев Л. К. / 2013 / 통번역사 교육 ABC(стркуктура и содержание подгот овки переводчиков в языковом вузе) / 한국외국어 google schola 강수정 / 2013 / 학부 통역교육에서 탈언어화 적용에 관한 연구 / 중국학연구 65 (65) : 121 ~ 148 google schola 남원준 / 2009 / 학부 통번역교육에 관한 일고찰 ―선행연구의 주요 논점에 관한 설문조사를 중심으로 / 통번역학연구 13 (1) : 21 ~ 51 google schola

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