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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
대한신경정신의학회 신경정신의학 신경정신의학 제44권 제1호
발행연도
2005.1
수록면
20 - 24 (5page)

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Last one quarter century has witnessed the enlightenment of social and behavioral science in medicine. The aims of incorporating social and behavioral science in medical education are to equip future physicians with nonbiomedical clinical competencies. The contents of this “soft science of medicine” include mind-body interactions in health and disease, patient behavior, physician role and behavior, physician-patient interactions, social and cultural issues in health care, helath policy and economics, etc. Up to now, the integration of social and behavioral science in medical school curriculum are of less than satifaction due to several barriers. By broadening the perspectives of various domains of social and behavioral science and by collaborating with the professionals from other fields of medicine, psychiatrists should potentially play important roles in educational leadership.
#Social and behaviroal science·Leadership·Psychiatrist.

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/ 2001 / Teachingpsychosomatic (biopsychosocial) medicine in United States medicalschools: survey findings. 63 : 335 ~ 343 google schola / 2003 / Faculty developmentfor educational leadership and scholarship 78 : 137 ~ 141 google schola / 2003 / Overcoming barriers toteaching the bahavioral and social sciences to medical students 78 : 372 ~ 380 google schola / 2003 / Psychiatric education in an era of rapidlyoccurring scientific advances 78 : 351 ~ 354 google schola / 2003 / Role modeling in physicians’professional formation:reconsidering an essential but untapped educationalstrategy 78 : 1203 ~ 1210 google schola

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