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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국생물교육학회 생물교육 생물교육 제40권 제4호
발행연도
2012.1
수록면
475 - 493 (19page)

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The purpose of this study was to analyze pre-service science teachers’ perception of STEAM education and science and art STEAM class by pre-service science teachers. 12 pre-service science teachers at college of education and 6 school teachers who have professional careers of STEAM education in primary and secondary schools participated in this study. 11 research’s steps were applied to this study: analyzing of pre-service science teachers’ perception on STEAM class before this study→lecture of STEAM education by researcher→analyzing of pre-service science teachers’perception on STEAM class after lecture of STEAM education→first workshop for design of science and art class→self & peer group feedback and interview→second workshop→microteaching and video-taping on the class of science and art→self and peer group evaluation→analyzing of preservice science teachers’ changed perception on STEAM class→analyzing of video-taping on the class of science and art by science teacher STEAM professional group→analyzing of instructional process applying in this study to develop science and art class professionalism. This study could help that pre-service science teachers and school science teachers find significant suggestions to design and teach science and art class for STEAM education.
#pre-service science teacher #science and art STEAM class

목차

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참고문헌 (28)

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