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자료유형
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저자정보
저널정보
한국수학교육학회 수학교육 수학교육 제50권 제4호
발행연도
2011.1
수록면
467 - 487 (21page)

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The purpose of this study is to analyze of gifted students' improvement on mathematical attitude and problem-solving ability through project-based materials in science high school. For this study, research questions are established as follows. 1. Does the project-based materials-used instruction have a positive effect on improving problem-solving ability?2. Does the project-based materials-used instruction have a positive effect on improving mathematical attitude ?To solve these research questions, this study employed a survey and interview type investigation for gifted students' mathematical attitude and problem-solving ability. A subject of classes were randomly selected among the 11th grader in Dscience high school and designated one class as the experimental group and the other class as the control group. Twelve hours of the project-based materials-used instruction and the traditional textbook-oriented instruction had been carried out in each class. Findings on this study are as follows:First, the project-based material-used instruction is shown to be more effective in enhancing problem-solving ability than the traditional textbook-oriented instruction. Second, the project-based material-used instruction is shown to be more effective in improving mathematical attitude than the traditional textbook-oriented instruction.
#과학고등학교 #수학영재교육 #확률?통계교육 #주제탐구형 자료 #수학적 태도 #문제해결력 #Science high school #Education for mathematically gifted students #Probability?statistics education #Project-based materials #Mathematical attitude #Problem-solving ability.

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