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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국수학교육학회 수학교육 수학교육 제50권 제3호
발행연도
2011.1
수록면
289 - 310 (22page)

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The objective of this study is to review how researches on mathematics education are being conducted currently in Korea and overseas and to examine the current state of domestic researches on mathematics education from a broader view. Although many efforts have been made to understand trends in researches on mathematics education, there have been few in‐depth studies on research trends in overseas or for comparison between domestic and overseas trends. Thus, this study classified and analyzed 181 domestic articles between 2005 and 2009 in the journals <The Mathematical Education> and <Educational Research in Mathematics> and 201 overseas articles in the journals <JRME> and <ESM> according to year, research area, research contents, school level, research method, and key words using the PME classification system with some modification. Through these analysis, we examined research trends on secondary mathematics education in Korea and overseas. The research findings are as follows. First, ‘teaching‐learning process’ was a spotlight area both at home and overseas, and ‘realistic mathematics’ and ‘social‐cultural subjects’ were not covered much either at home or overseas. ‘Mathematical communication’ occupied a very small portion in Korea but was a highly interesting area in overseas research. Second, research contents of interest were different between Korea and overseas. Research on general area was the mainstream. But geometry and statistics were mainly studied in Korea and algebra and analysis in overseas. Third, research related to middle school was twice more than that related to high school in Korea, But, research related to middle school was the same as high school in overseas. Fourth, qualitative research was the absolute majority both at home and overseas, and philosophical didactical analysis was used only in Korea. Fifth, the order of key words were problem solving - teacher - curriculum - creativity - textbook in Korea, but teacher - teaching - semiotic - affective factor - proo f- problem solving - technology in overseas.
#연구동향 #중등수학교육 #PME 분류 틀 #research trends #secondary mathematics education #PME classification code

목차

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/ / Educational Studies in Mathematics, 58(1)～72(3) google schola / / Journal for Research in Mathematics Education, 36(1) ～40(4) google schola / / 대한수학교육학회 <수학교육학연구> 15(1)～19(4) google schola / / 한국수학교육학회지 시리즈 A <수학교육> 44(1)～ 48(4) google schola Lubienski, S. T. / 2000 / Who’s Counting? A Survey of Mathematics Education Research 1982-1998 / Journal for Research in Mathematics Education 31 (5) : 626 ~ 633 google schola

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