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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국수학교육학회 수학교육 수학교육 제53권 제4호
발행연도
2014.1
수록면
479 - 492 (14page)

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According to Krutetskii, the education of mathematically gifted students must be focused on theimprovement of creative mathematical ability and the mathematically gifted students need to experience theresearch process like mathematician. Independent study is highly encouraged as the self-directed activity ofhighest level in the learning process which is similar to research process used by experts. We conducted independent study as a viable differentiation technique for gifted middle school students inthe 3rd grade, which participated in mentorship program for 10 months. Based on the data through theresearch process, interview with a study participant and his parents, and his blog, we analyzed mathematicalbehavior characteristics of a study participant. This behavior characteristics are not found in all mathematically gifted students. But through this casestudy, we understand mathematically gifted students better and furthermore obtain the message for theselection and education of the mathematically gifted students and for the effective method of runningmentorship program particularly.
#수학영재 #수학적 행동특성 #독자적 연구 #사사교육 #Mathematically Gifted Student #Mathematical Behavior Characteristics #Independent Study #Mentorship Program

목차

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참고문헌 (9)

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Kaplan, S. / 1976 / The big book of independent study / Goodyear google schola Karnes, F. A. / 2009 / Methods and Materials for Teaching the Gifted / Prufrock Press, Inc google schola Krutetskii, V. A. / 1976 / The psychology of mathematical abilities in school children / The Univ. of Chicago Press google schola Renzulli, J. S. / 1977 / The enrichment triad model : A guide for developing defensible programs for the gifted and talented, Mansfield Center / Creative Learning Press google schola 김인수 / 2003 / 고등수학적 사고 / 경문사 google schola

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