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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국한자한문교육학회 漢字漢文敎育 漢字漢文敎育 제1권 제34호
발행연도
2014.1
수록면
239 - 263 (25page)

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本研究在香港12所幼兒園進行識字認讀測試. 研究目的是探討華語學生和非華語學生在認讀漢字上的差異, 以及考查教學語言對非華語學生認字數量的影響. 本研究發現, 非華語學童在12所幼兒園接觸目的語(粵語)的時間, 最多有每周840分鐘, 最少只有150分鐘. 在認字測試中, 同在一班的非華語學生個別差異大. 從統計中, 非華語男女學童認讀漢字數量沒有明顯差異. 然而, 非華語學童與華語學童在認字測試中有明顯差異. 三所以粵語為教學語言的學校與一所使用英語較多的學校, 學生在認字數量上沒有差異. 但與一所以全英語為學校語言的幼兒園比較, 學生的認字數量有差異. 研究還發現, 非華語學生對曾寫過的字認讀能力比華語生低, 會寫的字不一定會讀出來, 老師宜多加注意.
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周健 / 2004 / ?究學習策略?改進漢字?學 / ?南大學華文學院學報 (1) google schola 李培元 / 1986 / 漢字?學簡述?對外漢語?學發展史之一章 / 第一屆國際漢語?學討論文選 google schola 王斌華 / 2003 / 雙語?育與雙語?學 / 上海?育出版社 google schola 葉德明 / 2002 / 雙語?學之理論與實踐 / 師大書苑 google schola 趙金銘 / 2006 / 對外漢字?學?究 / 商務印書館 google schola

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