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자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국멀티미디어언어교육학회 멀티미디어 언어교육 멀티미디어 언어교육 제16권 제4호
발행연도
2013.1
수록면
39 - 65 (27page)

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The purpose of this study is to explore the goal and the component of Smart learning,analyze the interaction in Smart English education and suggest a Smart learning model based on the results of the analysis. Even though the evolution of Smart learning is expected to improve the English education environment, discussions on Smart learning have just become active in Korea, and the related studies are insufficient. Therefore, it is necessary to analyze Smart learning and interaction in Smart English education. In order to extract implications in implementing Smart learning, an analysis on previous studies about Smart learning was conducted to find the target and components of Smart learning. Also, interactions occurring in Smart learning were analyzed to apply the interactions to Smart English education. These results were applied to a Smart English learning model. The major research findings are as follows:First, thanks to the development of web technology, the individual learning appearing in the learner-content interaction led to the cooperative learning in which learners and teachers interact. Second, Smart learning includes the 21st century skills as a goal, five components as a feature, and activities for interaction with web 2.0 tools.
#Smart learning #interaction #21st century core skills

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참고문헌 (43)

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Ministry of Education, Science and Technology / 2012 / Work shop book of smart education model research school google schola 문은주 / 2011 / 웹기반 및 모바일 블로깅을 활용한 웹 환경에서의 쓰기 효과 / 멀티미디어 언어교육 14(3):225~243 google schola Moore, M. G. / 1996 / Distance education / Wadsworth google schola Nah, K. C. / 2008 / The potential of using a mobile phone to access the Internet for learning EFL listening skills within a Korean context / ReCALL 20(3):331~347 google schola Noh, Kyeong-hee. / 2011 / On-line class activation plan for establishment smart education system google schola

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