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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국창의력교육학회 창의력교육연구 창의력교육연구 제13권 제1호
발행연도
2013.1
수록면
5 - 30 (26page)

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이 연구에서는 교사의 학습 과정에 대한 이론 검토를 바탕으로 교사 창의성 교육에 대한 개선점을 제안하고자 하였다. 이를 위해 교사 학습과정에 대한 발달론적 입장과 성인학습이론을 검토하여 교사 교육에서 고려해야 할 점을 목적 면과 내용 면에서 제시하였으며, 이를 기초로 과거와 현재의 교사 창의성 교육을 살펴보고 대안적인 교사 창의성 교육을 제시하였다. 과거의 교사교육에서는 지식과 기술의 전달만을 중요하게 다루고 수업실제의 문제를 고려하지 않아 수업에서 창의성 교육을 제대로 실시하는데 도움이 되지 못하였다. 이를 개선하기 위한 대안적인 교사 창의성 교육에서는 교사의 창의성을 고려한 교육이 요구되며, 교사 창의성의 요인으로 ‘영역 관련 지식’, ‘창의성 관련 지식과 기능’, ‘창의적 태도’, ‘동기’, ‘환경’ 그리고 ‘리더십’을 제안하였다.
#교사 창의성 #교사 교육 #창의성 #teacher creativity #teacher education #creativity

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서경혜 / 2006 / 교사의 학습과 교육과정 / 교육과정연구 24(2):257~276 google schola 이경화 / 2009 / 인지창의리더십 계발을 위한 글로벌리더 모형 / 영재와 영재교육 8(3):23~41 dbpia 이경화 / 2012 / 범교과 창의인성 교육 / 한국교육학회 정기 학술대회 발표논문집 google schola 이경화 / 2012 / 교사의 창의성교육 역량 및 창의성과 유아 창의성의 관계 / Global Creative Leader 3(1) google schola 최미정 / 2010 / 창의·인성교육을 위한 교사교육 모형 개발 / 학습자중심교과교육연구 10(3):501~526 google schola

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